中外设计艺术史课程教学大纲

1、中外设计艺术史课程教学大纲课程名称：中外设计艺术史英文名称：Chinese and foreign history of art design课程编号：X2141641学时数：32其中实践学时数：0 课外学时数：0学分数：2.0适用专业：视觉传达设计一、课程简介中外设计艺术史是视觉传达设计专业一门必修的专业基础课。课程内容包括西方手工艺时代和中国手工艺时代的艺术设计概况、现代设计的前奏与发展、各国现代设计以及现代主义之后的艺术设计。掌握扎实的艺术设计理论知识，为设计打好基础。通过中外设计艺术史课程的学习，可以使学生掌握国内外各个时期设计艺术的特点、设计史上著名设计组织及设计师的简况和代表作品；

2、了解设计艺术发展的整个历史，对设计艺术的发展脉络有一个明晰的思路；使学生对艺术设计作品具有一定的鉴赏力，并且逐步形成具有自己独特设计风格的创造力，最终学会运用设计语言表达主观设计思想。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（一）通过专业知识去分析设计师的作品，并学习借鉴，独立分析设计师及代表设计作品，帮助自己形成独特的设计风格；结合实际参观美术馆、博物馆、各类展览等，深化学生对设计艺术史知识点的理解与运用。（一）支撑视觉传达设计专业毕业要求第2点，能够基于视觉传达设计的基本理论和方法观察研究设计问题，使信息在综合作用下得到有效的结论。（二）学生掌握国内外各个时期设计艺术的特点，使设计艺术

3、学的研究思路更加清晰；掌握设计史上著名设计师及设计组织的简况及代表作品；了解设计艺术发展的整个历史，对设计艺术的发展脉络有一个明晰的思路。（二）支撑视觉传达设计专业毕业要求第6点，能够运用专业知识进行设计沟通及学术交流，包括学术检索、研究报告、论文撰写、设计文稿、陈述观点、清晰表达或回应指令等，并具备开阔的国际视野和敏锐的时代意识，在跨文化背景下进行沟通和交流。（三）通过本门课程的学习和训练，激发和指导学生的设计思想并丰富学生的设计文化底蕴，确保学生掌握扎实的艺术设计理论基础，建造主动学习、积极思考的氛围，使学习成为一种良好的终身习惯。（三）支撑视觉传达设计专业毕业要求第8点，具有自主学习和终

4、身学习的意识与能力，不断提高人文素养和审美能力。在社会发展的大背景下，有不断学习和适应社会、文化、科技发展的能力。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）西方手工艺时代的艺术设计1. 教学内容以西方手工艺时代的艺术设计为研究对象。2. 基本要求（1）了 解：西方早期艺术设计的概况；（2）理 解：西方手工艺时代对艺术设计发展的影响；（3）掌 握：西方手工艺时代艺术设计的基本特点；（4）熟练掌握：无。3. 重点和难点（1）重 点：西方手工艺时代艺术设计的基本特点；（2）难 点：无。（二）中国手工艺时代艺术设计的概况1. 教学内容以中国手工艺时代的艺术设计为研究对象。2. 基本要求（1）了 解：

5、中国手工艺时代的艺术设计发展概况；（2）理 解：中国手工艺时代艺术设计在东方艺术设计中的重要性；（3）掌 握：重要时期艺术设计的基本特点及代表性作品；（4）熟练掌握：熟练掌握秦汉时期、宋元明清时期的代表性作品。3. 重点和难点（1）重 点：秦汉时期、宋元明清时期艺术设计的基本特点及代表性作品；（2）难 点：无。（三）现代艺术设计的前奏1. 教学内容以现代艺术设计的前奏部分为研究对象。2. 基本要求（1）了 解：现代艺术设计前奏期的艺术设计发展概况；（2）理 解：现代艺术设计发展前奏期的现代哲学思潮；（3）掌 握：现代艺术设计发展前奏期艺术设计的基本特点；（4）熟练掌握：无。3. 重点和难点（1

6、）重 点：现代艺术设计发展前奏期艺术设计的基本特点；（2）难 点：现代艺术设计发展前奏期的现代哲学思潮。（四）现代主义设计的发展1. 教学内容以现代主义时期艺术设计的发展为研究对象。2. 基本要求（1）了 解：现代主义时期艺术设计发展概况；（2）理 解：现代主义时期艺术设计发展的背景和原因；（3）掌 握：现代主义时期的艺术设计的基本特点；（4）熟练掌握：德意志制造联盟、装饰艺术运动以及包豪斯。3. 重点和难点（1）重 点：现代主义时期的各国设计的基本特点；（2）难 点：无。（五）现代主义时期的各国设计1. 教学内容以现代主义时期的各国设计为研究对象。2. 基本要求（1）了 解：现代主义时期的各

7、国设计发展概况；（2）理 解：现代主义时期的各国设计存在差异的背景和原因；（3）掌 握：现代主义时期的各国设计的基本特点；（4）熟练掌握：熟练掌握一些国家的重要设计设计组织、设计师的代表作。3. 重点和难点（1）重 点：现代主义时期的各国设计的基本特点；（2）难 点：无。（六）现代主义之后的艺术设计1. 教学内容以现代主义之后的艺术设计为研究对象。2. 基本要求（1）了 解：现代主义之后的艺术设计发展概况；（2）理 解：现代主义之后的艺术设计思想方面的深层次原因；（3）掌 握：各个艺术流派的代表人物及代表作品，现代主义之后的艺术设计的基本特点；（4）熟练掌握：波普艺术、解构主义的特点及后现代主

8、义的著名设计。3. 重点和难点（1）重 点：现代主义之后的艺术设计的基本特点；（2）难 点：后现代主义意识的哲学基础；四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一西方手工艺时代的艺术设计讲授62:1二中国手工艺时代艺术设计的概况讲授4三现代艺术设计的前奏讲授2四现代主义设计的发展讲授4五现代主义时期的各国设计讲授12六现代主义之后的艺术设计讲授4五、课程其他教学环节要求（一）资料收集：要求学生课后查阅相关资料，训练独立思考问题、解决问题的能力，提高学生综合素养，扩大专业知识面，为学生解决专业问题奠定基础。（二）参观展馆：实际参观美术馆、博物馆、各类展览等，深化学生对设计艺术史知识点的理解与运用，提高学生综合素养，扩大专业知识面。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：设计概论。（二）后修课程：设计美学、中国广告史。七、建议教材及教学参考书目（一）教材：无。（二）参考书：1.世界现代设计史王受之 著中国青年出版社2015年 第一版；2.现代设计史 张钰 张鑫 主编 中国电力出版社 2007年 第一版；3.设计艺术史周锐 范圣玺 吴端 编著 高等教育出版社 2008年第一版；4.外国工艺美术简史 张夫也 著 中国人民大学出版社 2017年 第一版；5.中国现代设计观念史沈榆 著 上海人民美术出版社 20