《教师职业生涯规划》课程教学大纲

1、教师职业生涯规划课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）教师职业生涯规划课程性质（COURSE CHARACTER）选修课程代码（COURSE CODE）307B1036学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）教育学基础课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.能够系统陈述教师职业生涯规划的原理、方法与技术。2.能够运用教师职业生涯规划的基本理论对他人与自己的职业生涯规划做出符合逻辑的价值判断。3.能够运用教师职业生涯规划的基本理论与方法，结合自己与

2、他人的内外环境，积极主动地进行教师的职业生涯设计。4.积极主动关注教师职业生涯规划理论与技术的进展，评价与比较各种理论的优劣，并主动将各种新理论应用于教师职业生涯规划的实践。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求5.掌握小学教育教学基本理论5.1掌握小学教育教学基本理论5.2掌握多门小学学科课程标准与教学知识5.3掌握有效的教学方法课程目标1毕业要求10.养成正确的世界观、人生观和价值观，具备健康的体质和良好的心理素质。10.1养成正确的世界观、人生观和价值观10.2身体、心理达到国家健康标准课程目标2、3毕业要求9.学会主动收集分析相关信息

3、，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。9.1具有主动收集分析相关信息的能力9.2具有教育教学反思能力9.3具有良好的文献资料检索能力课程目标4三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.教师职业生涯规划概说课程目标1、21.职业生涯的概念、特点、发展阶段2.职业生涯规划的内涵、要素、原则与步骤3.教师职业的属性4.教师职业的身份认同与主动构建1.能够陈述职业生涯的概念、特点、发展阶段，职业生涯规划的内涵、要素、原则与步骤，教师职业的属性，教师职业的身份认同与主动建构的内涵；2.

4、能够对已有的职业生涯规划方案中素体现的要素、原则与步骤的合理性做出判断。1.讲授2.练习42.教师职业生涯规划的理论基础课程目标1、21.职业生涯发展的一般理论2.教师职业发展阶段理论1.能够陈述职业生涯发展的一般理论与教师职业发展的阶段理论；2.能够运用上述理论对已有的职业生涯规划方案的合理性做出判断1.讲授2.讨论43.我是谁教师职业身份的自我认知课程目标1、2、3、41.职业价值观的内涵、类型与生成阶段2.教师职业价值观的内涵、类型与自我澄清的技术3.教师职业人格的内涵、类型、测评4.教师职业兴趣的内涵与测评5.教师职业能力的内涵、作用与测验1.能够陈述教师职业身份自我认知的原理与方法；

5、2.能够根据教师职业身份自我认知的原理与方法对对已有教师职业生涯规划方案中职业身份的自我认知方案与结果的合理性做出判断；3.能够运用教师职业身份自我认知的原理、工具与方法对自身的教师职业的自我形成、客观的自我认知4.能够寻找、比较与运用新的教师职业身份自我认知的工具1.讲授2.练习3.讨论4.方案设计64.教师的职业环境分析课程目标1、2、3、41.教师职业生涯规划的社会环境认识2教师职业生涯规划的学校环境认识3.教师职业生涯规划的个人环境认识1.能够陈述教师职业环境分析的原理与方法；2.能够根据教师职业环境分析的原理与方法对对已有教师职业生涯规划方案中环境分析方案与结果的合理性做出判断；3.

6、能够运用教师职业分析的原理、工具与方法对自身的教师职业环境分析形成、客观的自我认知4.能够寻找、比较与运用新的教师职业职业环境分析的工具1.讲授2.练习3.讨论4.方案设计45.我将往何处教师职业发展方向决策课程目标1、2、31.分析法2. 生涯平衡单法3.生涯愿景模型法4.五“”法1.能够陈述教师职业生涯发展方向决策的方法；2.能够对已有教师职业生涯发展方向决策所使用方法的合理性做出判断；3.能够选择合适的方法，进行生涯发展方向决策。1.讲授2.讨论66. 我的规划我做主教师职业生涯发展规划制订的原则和程序课程目标1、2、3、41.教师职业生涯规划制订原则2.教师职业生涯规划制订程序1能够陈

7、述教师职业生涯规划制定的原则与程序；2.能够依据上述原则对已有教师生涯规划方案的合理性做出判断；3.能够依据上述原则与程序制定教师生涯规划方案1.讲授2.讨论47. 我的成功看行动教师职业生涯规划的实施和调节课程目标1、41.时间管理职业生涯规划实施成功的保障2.职业倦怠职业生涯规划中不得不说的问题1.能够陈述教师生涯规划实施与调节的基本原理；2.能够依据上述原理实施与调节自身的职业生涯1.讲授2.讨论3.练习4 四、教学目标达成度评价教学目标 1、2 的达成度通过课后作业、课堂讨论综合考评；教学目标 3、4的达成度通过课后作业、课堂讨论、生涯规划方案综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分

8、，分别为平时成绩、课堂讨论与课程项目。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2课堂讨论。本课程将结合职业生涯规划的基本原理、方法、工具与技术，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的职业生涯规划项目进行全方位的讨论，期间要进行5次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩的10%。3平时课后作业。结合课堂讲授布置课后作业3次，作业成绩占总成绩的10%。4生涯规划方案设计。要求每位学生根据自身情况进行策划书的撰写和PPT的制作，将学生分成若干小组，每个小组推荐1份策划书的ppt进行展示与答辩。课程项目的成绩占总成绩的70%。六、课程教材及主要参考书 1. 建议教材：李海芬主编，教师职业生涯规划与设计