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文档简介

1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 看谁滚得不远中班科学优质课教案 ?看谁滚得不远?中班科学优质课教案 作为一无名无私奉献的教导工,很有必要用心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们理应怎么写教案呢?以下是我用心整理的?看谁滚得不远?中班科学优质课教案,接待大家借鉴与参考,希望对大家有所扶助。 活动目标: 1、供给各种材料供幼儿进生比赛活动,感受不同的坡与物体速度的关系。 2、在探索研究的根基上,组织幼儿举行交流。 活动过程: 一幼儿交流探索 1、听故事引出皮球比赛,皮球想从不一样的山坡上滚下来,比比准滚得快? 2、根据幼在户外玩球和骑车的阅历,请幼儿交流和议论,怎么才能让

2、球滚的速度更快,更远? 1幼儿交流和议论。怎么搭山坡?需要什么材料? 2你想和谁一起玩,你们打定怎么玩? 3是什么条件让球能滚得更远,更快呢? 4教师供给材料请幼儿举行示范测验。分析:连续剧在已有的积压识阅历根基上,从了解别人的生活动阅历上,从中获得确定的提高,经过交流信息,好多问题也在这其中得到了解,并在其中可以获得坡的大量学识,调整和丰富了原有的坡的熟悉。 二、幼儿分组活动 1幼儿自由结伴分组打定测验所需要的材料,并建筑不同高度的越面和斜坡。 2建议两人一组开展探索活动,能与同伴分工合作。分析:本活动进出课堂,让幼儿在户外,充分得志了幼儿的需要到现场去研究,使幼儿获得了真实的概括的阅历。在

3、活动中幼动手操作和表达的机遇比以往探索性活动明显增多,真正表达了让幼儿在自由操作中获得进展。 2组织比赛 活动延迟: 1、幼儿两人一组举行比赛活动,将小组设计建筑的坡举行比赛。看看毕竟哪种面的坡物体滚得更远,更快。 2、比赛后,请幼儿议论和交流,教师举行记录,并整理幼儿察觉和提出的问题。分析:幼儿比较赛性质的活动分外有兴趣,他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系,因此开头时,操作对比混乱,教师在启发扶助时,主要引导幼探索面和速度之间的关系,当幼儿察觉,光滑和粗糙的坡的差异时分外兴奋,这是他们察觉的新问题,并在探索中终究得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡,还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域探

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