国贸类线上教学学生反馈调查研究

1、国贸类线上教学同学反馈调查讨论【关键词】国贸专业 ; 线上教学 ; 课程教学由于疫情影响,学校主 要以线上教学为主,线上教学更考查同学的自我学习及自我治理能 力,为了把握同学的学习成效及学习体验,设计调查问卷,针对学 生学习成效开展教学反思；本调查问卷主要针对线上授课的班级,有 18 专国贸 1 班,18 双学位国贸 1、2 班的国际货物运输与保险；通过问卷星发放问卷,有效收回 人；149 份,其中女生 113 人,男生 36一、调查内容调查内容分为: 调查线上教学中教学授课的形式; 调查线上教学中同学留意力的集中程度; 调查线上教学中同学课程的关注点; 调查线上教学中同学学习的成效；二、调查

2、结果分析 一 调查线上教学中教学授课的形式；线上教 学中 83.89%的同学是通过手机来完成学习的,只有 10.07%、5.37% 及 0.67%的同学是运用笔记本电脑、平板及台式电脑；在线上课程 实行的方式中,老师所用的教学形式主要有直播、录播、PPT共享 和借鉴其他课程,其中直播及 PPT共享占比较高,分别是 61.74%和58.39%；图 1 线上教学中主要使用是学习通平台 大部分+腾讯会议的形式,2 同学对于这种形式都比较中意,只有 7.38%的同学不中意这种形式；对于使用的教学平台及教学视频软件,67.11%的同学操作非常娴熟, 31.54%的同学认为仍需要连续摸索,也有 1.34%

3、的同学期末对于这些教学软件仍不会； 二 调查线上教学中同学留意力的集中程度；关于留意力集中程度主要从以下几个方面调研,一是同学的自我评估 ; 二是对于学问的把握程度；17.78%的同学认为整堂课都可以集中留意力, 61.07%的同学认为大部分时间仍是可以集中留意 力学习, 20.13%的同学认为大部分时间都不行以,也有 2.01%认为 完全不行以集中留意力；对于线上内容掌控情形,38.26%的同学表示能够有效把握学问点内容,55.03%的同学表示能够把握一点,也有 6.71%的同学表示几乎不能把握； 三 调查线上教学中同学课程的关注点；在线上授课过程中,44.3%的同学表示更加关注的是线上课程

4、资源的优劣,另外 37.58%的同学关注课程环节的设置情形,10.07%的同学看中老师对于线上纪律的治理,也仍有 8.05%的同学 对于老师技术的运用情形比较关注；让同学对线上教学内容,包括 重难点解析、视频质量、课堂互动、成效评判,进行重要性排序,排在第一的是重难点解析,其次是视频质量,再次是课堂互动,最 后是成效评判； 四 调查线上教学中同学学习的成效；对于线上教 学成效,只有 16%的同学表示成效明显, 47.33%的同学表示有一点成效, 33.33%的同学表示成效不明显,也有 没有成效；调研影响线上学习成效的因素,3.33%的同学表示完全 76%及 33.33%的同学认为主要因素是网络

5、及硬件的问题,认为是老师的教学状态及线上资 源情形的有 30.67%及 48%,也有 36.67%的认为家庭环境影响了学习 的成效；其中 57.33%的同学认为线上授课内容仍需要重新再进行学习,经过这次线上教学,48%的同学期望是课堂 +40%的同学期望仍是回来课堂教学,也有3 线上的形式,对于纯的线上教学形式只有 12%的同学认可；当问到是否有必要推广线上教学的方式时,55.33%的同学认为有必要推广线上教学, 25.33%的同学认为无所谓, 19.33%的同学认为没有 必要推广；4 说明同学仍是在学习,但是把握的程度不高,这也说明老师在 方法方式上可以进行一些转变,对于如何加强对同学学习的

6、有效了解上做一些调整； 三 留意设计课程环节,调动同学积极性；线上 教学不同于线下教学,同学的关注点会发生肯定的变化,从调研结 果看线上学习同学不仅关怀线上资源的优劣及丰富程度,同时也比 较关怀课程环节的设置情形,所以在线上教学中老师除了在众多资源中找寻适合同学的教学资料,同时仍要关注教学环节的设置,其 中包含什么时候同学自我学习,在哪个学问点插入问题,怎样来复 习巩固学问点；对于课程环节的设计其实也是老师对于同学课程内容把握情形的一个把握；好的课程环节设计不仅能够调动同学学习 的积极性,同时也能够让老师对于线上课堂占据更多的主动权； 四 丰富线上课堂,创新教学形式；对于线上学习成效,三分之一

7、的学 生认为成效比较明显,但是更多同学认为线上教学成效不是特殊的明显,有些仍甚至认为是完全无成效,认为完全无成效的同学平常 上课应当也是比较消极的状态；大部分同学认为影响线上教学的主要因素是网络和硬件问题；当然这个问题也是当时为什么不挑选直播形式教学的主要缘由,担忧 网络跟不上；通过线上教学,大部分同学认为应当推广线上教学,但是同时也期望以后的教学过程中可以是课堂+线上教学的形式；从这点同学反馈的情形来看,同学是接受线上教学这种教学形式的,这是由于他们体验到了线上教学带来的好处,只是在形式及方式上 仍有待进一步改进；【参考文献】51宗胜春 O2O模式下电子商务教学方案的设计与实施以国际贸易实务课程为例J商场现代化, 20222戴绍春,赵文辉,姜欢,赵睿“ 互