2021学年大学心理学专业期末模拟试卷阶段检测含答案

1、2021学年大学心理学专业期末模拟试卷阶段检测含 答案一、单选题（每题 1分，40题，共计40分）1、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用DK投射作用【参考答案】：D2、把人的心理结构分为本我、白我、超我三个层次的心理学流派 是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学Dk格式塔心理学【参考答案】：C3、“教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒B、伯顿C、卡茨Dk司德菲【参考答案】：D4、记忆过程包括（）。A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆DK识记、再认和遗忘【参考答案】：A5、道德品

2、质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变Dk巩固【参考答案】：A6、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A、白我熏陶B、道德灌输C、制度约束Dk榜样作用【参考答案】：D7、 心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、思 维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病和 神经病等。A、生理过程B、异常表现C、白然过程D物理过程【参考答案】：B8、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促使 态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被试 者积极参与实验者进行

3、的一系列活动，有助于被试者的（）A、不可遏制性B、活泼型C、态度转变Dk抑郁型【参考答案】：C9、以下叙述正确的是（）A遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素Dk人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。【参考答案】：D10、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被 认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）A、意义学习理论B、发现学习理论C、行为主义学习理论D建构主义学习理论【参考答案】：D11、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A、道德认知B、道德情感C、道德意志Dk道德行为【参考

4、答案】：B12、在群体的影响和压力下，个体放弃白己的意愿而采取与大多 数人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D社会行为【参考答案】：C13、二十世纪20年代后期，欧美各国有关变态心理学的著作陆续 介绍到中国。中国学者朱光潜等较系统地评价变态心理学的各种学派， 论述了这一学科的任务和研究方法，推动了当时中国变态心理学的科 学研究与（）。其后，不少学者相继撰写有关变态心理学的著作，并开 展了实验与临床的研究。A、物质文化B、精神文化C、实际应用CK制度文化【参考答案】：C14、某大学生既想白主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动 机冲突中的（）A、趋避冲突B、双趋冲突C

5、、双避冲突D双重趋避冲突【参考答案】：B15、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势Dk表象化态势【参考答案】：B16、认为若青少年能充分拥有对白我和工作世界的了解，即能增 进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D认知主义学派【参考答案】：C17、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力Dk智力【参考答案】：C18、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定, 并使之量表化，是态度测定中的（）。A、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特Dk艾森克19、下列属于社

6、会文化的是（）A、学校文化B、民族文化C、企业文化DK制度文化【参考答案】：B20、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、 记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、意义学习B、行为主义学习C、建构主义学习DK信息加工学习【参考答案】：D21、在白然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参 与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致 和长期的研究是（）。A个案研究法B、观察法C、定性研究法Dk定量研究法22、只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为 有意义的语言单位，再把为数众多的语言独立单位按照各种方式组合 成（），用无穷变化的形式来

7、表示变化无穷的意义。A、不可遏制型B、活泼型C、语言语句D、抑郁型【参考答案】：C23、（）的认知一评价理论。认为情绪是人与环境相互作用的产 物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对白己的影响，同 时要调节白己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到 有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与白身的关 系。A、奥尔波特B、拉扎勒斯C、吉尔福特Dk艾森克【参考答案】：B24、美国心理学家沙赫特和辛格提出。认为：情绪的产生有两个 不可缺少的因素：一个是个体必须体验到高度的生理唤醒；二个是个 体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。情绪状态是由认知过程、（）、环境因素在大脑皮

8、层中整合的结果。A、物质文化B、精神文化C、生理状态DK制度文化【参考答案】：C25、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的 制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦 虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的 心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个 的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的 过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A26、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的 影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与

9、期望值C、效益与收入D情感管理与提供舞台【参考答案】：A27、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】：C28、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格Dk皮亚杰【参考答案】：C29、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个 特征？（）A、选择性B、显著性C、投射性Dk两极性【参考答案】：C30、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】：B31、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D

10、k经验【参考答案】：C32、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式Dk制度文化【参考答案】：C33、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映 了哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应Dk刻板效应34、美国社会心理学家 G霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的 产物，是由学习而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯 定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。（）应强 调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B35、在群体的影响和压力下，个体放弃

11、白己的意愿而采取与大多 数人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D社会行为【参考答案】：C36、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为 倾向。1862年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。A、生理过程B、态度现象C、白然过程D物理过程【参考答案】：B37、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情 感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术 是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化Dk内容反应【参考答案】：B38、伊扎德认为，人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系 统、知觉系统、认知系统和动作系

12、统六个子系统组成。其中情绪是人 格系统的组成部分，也是（）的核心动力。A、生理过程B、人格系统C、白然过程Dk物理过程【参考答案】：B39、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答案】：A40、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了 社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态 在任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会Dk制度文化【参考答案】：C二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20题，共计40分）1、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断 发展?（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程Dk顺应过

13、程【参考答案】：BD2、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为DK知觉行为【参考答案】：AB3、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础DK考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD4、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如()A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法Dk积善成德法【参考答案】：BCD5、大学生社会知觉有有哪些特征()A、选择性B、显著性C、投射性Dk两极性【参考答案】：ABCD6、对大学生品德问题的

14、矫正我们要充满信心，要()A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】：ABCD7、关于心理健康的含义，叙述正确的有()A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D以上三者相互联系、相互促进【参考答案】：ABCD8、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】：AD9、大学生社会知觉的途径主要有()A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对白己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉DK通过对物质白我、社会白我

15、、精神白我的知觉来进行白我知觉【参考答案】：ABCD10、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A生成性因素B、组织性因素C、专业性因素Dk大学生个体性因素【参考答案】：BCD11、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系Dk网络人际关系【参考答案】：ABCD12、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则DK发展性原则【参考答案】：ABCD13、大学生网络成瘾的白身原因有（）A、天性的游戏倾向B、白制力不足C、对性缺乏科学的认识Dk个性特征【参考答案】：ABCD14、司德菲

16、提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包 括（）A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段Dk深度退缩阶段【参考答案】：AD15、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A、情绪B、需要Dk动机BD16、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的?A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC17、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待白己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征Dk意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

17、【参考答案】：BCD18、 品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性Dk社会性【参考答案】：AC19、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段【参考答案】：对B、过渡阶段C、工作阶段DK结束阶段【参考答案】：ABCD20、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为 哪两大类？（）A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识Dk程序性知识【参考答案】：AD三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、1942年，威廉？赛尔顿提出了一种类型理论，将体型和气质联 系在一起，该理论在现代的流行媒体中依然有所反映，甚至被鼓吹。 他根据体型将人分为三种类型：内胚层型（胖

18、，柔软，圆润），中胚 层型（肌肉发达，矩形身材，强壮），外胚层型（瘦长，虚弱）。【参考答案】：对2、一般说来，人格是在一定社会历史条件下，通过社会实践活动 形成和发展起来的。一个人的人格是他过去的整个生活历程的反映。 人格的形成也和人的生物遗传因素有关，因为人与人的个别差异从婴儿 诞生的第一天起就有所表现。3、早期的类型理论之一是由公元前 5世纪的一位创建了内科学新 开业医生誓约的希腊医生希波克拉底提出来的。他认为人体含有四种 基本的体液，每种体液与一个特定的气质类型（一种情绪和行为的模 式）相对应。【参考答案】：对4、这是双避冲突与双趋冲突的复合形式，也可能是两种趋避冲突 的复合形式。即两个

19、目标或情境对个体同时有有利和有弊，面对这种 情况，当事人往往陷入左右为难的痛苦取舍中，即双重趋避冲突。【参考答案】：对5、加德纳通过研究认识到，智力并不是某种神奇的、可以通过测 验来衡量的东西，也不是只有少数人拥有。相反，智力是每个人都不 同程度地拥有并表现在生活各个方面的能力。其实，在他看来，智力 可能意味着其他的一切能力。所以，能够在特定的情境中解决问题， 并能有所创造，这就是智力。【参考答案】：对6、大学生白我评价的片面性表现为过高评价白我。错对错【参考答案】：错7、我国社会学家孙本文也把社会学定义为研究社会行为的科学。 德国社会学家韦伯认为，社会学研究的主要任务就是理解人的社会行 为。

20、【参考答案】：对8、大学生形式逻辑己趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。【参考答案】：错9、加德纳将智力定义为：“智力是在某种社会或文化环境的价值 标准下，个体用以解决白己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品【参考答案】：对所需要的能力。”加德纳的这一定义，特别强调了智力是个体解决实 际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】：对10、社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的 行为。【参考答案】：对11、心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形是大家都 有的经验。如果陷入心理冲突的常形，甚至并没有痛苦的心理冲突， 那么充其量是心理生理障碍，而不是神经症。【参考答案】：对12、常言道：“一个痛苦两人分担，痛苦就减轻了一半。”当一 个人感到有可以依赖的人在关心、爱护和尊重白己时，就会减轻挫折 反应的强度，增强挫折的承受力。【参考答案】：对13、在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要米取科 学、理智的方式战胜挫折。【参考答案】：对14、就大脑来说，语言分“脑语”和“嘴语”，脑语就是我们时 时在大脑里产生称作“思考”或“思想”或“思维”的东西，脑语