小学语文人教六年级上册（统编）第一单元-《西江月.夜行黄沙道中》

1、西江月夜行黄沙道中课时目标1.会写“德、鹊、蝉”3个生字，能正确读写“建德江、惊鹊、鸣蝉”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵并默写西江月夜行黄沙道中。3.融入丰富的想象，感悟词中所描绘的意境，体会作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。一、范读课题，自主解题1.师读课题，提出疑问。读题目时老师为什么在中间停顿一下？生：因为“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。2.联系旧知，了解课题。你们对课题还有哪些了解？生1：我知道“黄沙”是指黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。生2：题目的意思是晚上诗人在黄沙岭的一条小道上散步。二、初读全文，读通读顺1.学生自由读全词。教师提出要求：读准字音，把词读

2、通读顺。2.指名读词。重点强调：“蝉”是翘舌音，“见”读xin，不读jin。（1）理解“见”的意思。“见”就是出现的意思。（2）联结已知。这个“见”还在什么地方出现过？生：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（3）齐读全词。三、自读自悟，入境抒情过渡：读通词是学好诗词的序幕。读懂词，读出词里所包含的意思，这才是学习词的正式开始。词就像一杯浓浓的咖啡，需要细心品味，下面我们就一起来仔细品味一下吧！（一）品读上阕1自读自悟。学生默读上阕，不懂的地方打上“？”，小组讨论汇报。2汇报交流。（1）谁来说一说，你读懂了什么？课件出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。弄懂“别枝”。借助注释，可以知道“别枝”指横斜的

3、树枝。理解词意。生：这句词的意思就是：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。清风吹来，半夜里蝉儿在鸣唱。学生质疑。生：我不认为是明月惊醒了鹊儿，也可能是作者的脚步声惊动了鹊儿。师：有自己的见解，真棒！想象画面。师范读这句词，学生闭眼想象：你仿佛看见了什么？生：明亮的月光下，惊醒的鹊儿飞离树枝。半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。有感情地朗读。黄沙岭的景色是多么迷人啊！谁能读出来呢？（指名读）过渡：你们还读懂了什么？（2）课件出示：课件出示：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。描述画面。生：这句词展现的画面是：稻花飘香，农民们在谈论丰收的年景；蛙声阵阵，吸引诗人侧耳细听。表达异议。生：我认为这里的两句应倒过来，

4、读为“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”。一片蛙声说明青蛙很多，稻花飘香预示着丰收。因此，这里是青蛙在争说丰收，作者运用了拟人手法。给予鼓励。师：你想象丰富、见解独特，了不起！“说丰年”的是农民还是青蛙，各人见解不一样，重要的是让读者体会到丰收的喜悦。读出喜悦。（一咏三叹读）a.多少年来，与农田朝夕相处的青蛙，看到黄沙岭这喜人的丰收景象，能不高兴吗？男生齐读稻花香里说丰年，听取蛙声一片。b.“锄禾日当午，汗滴禾下土。”农民丰收多不容易啊！他们怎能不开心呢？女生齐读稻花香里说丰年，听取蛙声一片。c.朝朝出，天天望，辛勤的耕耘终于有了收获，辛弃疾又怎能不为农民高兴呢？齐读稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

5、3.齐读上阕。明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，蛙声一片，这一切多么美好，让我们一起置身于这美好的夜晚，感受着清风明月，轻轻地吟一吟吧齐读上阕。（二）品读下阕1.默读下阕。2.学生交流。重点点拨：（1）“七八个星天外，两三点雨山前。”应该颠倒顺序来理解，就是“天外七八个星，山前两三点雨。”（2）品“忽见”之趣。 课件出示：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。读出惊喜。阵雨来临，天黑乎乎的，避雨的地方很难寻找，辛弃疾非常着急，在阵雨到来之前终于找到了。读出放松。诗人正在为避雨着急，现在看到茅店，心情放松了。读出兴奋。进了茅店，又可以与农民们一边喝酒，一边说丰年了。3.以诗表

6、情。想想哪句诗最能表达词人此时的心情？生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4.个性朗读。带着自己的感受朗读下阕。（指名读、齐读）四、对比阅读，体会情感（课件出示宿建德江和西江月夜行黄沙道中这两首诗词。）这两首诗词都写了月夜的景色，表达的情感却有不同，结合具体诗句说说。孟浩然的宿建德江，一个“愁”字让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情托付给了江中的月儿，“江清月近人”一句让我们看到了一个愁肠百转、孤独寂寞的诗人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪，抒发了诗人漂泊在外的愁思。辛弃疾的西江月夜行黄沙道中则描写的是恬静的月夜景色，表达了丰收在即的喜悦之情。五、链接词人

7、，拓展阅读1.走近词人辛弃疾。你们了解他吗？生1：我在资料上得知，辛弃疾在黄沙岭建有“黄沙书院”，他在为农民的子女读书着想。生2：辛弃疾，号稼轩，说明他十分关心种庄稼的人。2.拓展辛弃疾的作品。（1）背诵描绘农村生活的佳作清平乐村居。（2）阅读抒发爱国豪情的杰作破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。课件出示：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生！交流感受。齐读。3.课后搜集词作。课后请同学们搜集辛弃疾的词，读一读，背一背。下周咱开个赛词会，感悟辛弃疾的人生。六、布置作业，指导写字1.指导写好生字。“德、鹊、蝉”这三个