小学语文人教六年级上册第四组-1《只有一个地球》docx教案

1、18.只有一个地球一、学习目标1、会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2、默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3、能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步一步说明这个观点的。4、能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。二、新授导入：1970年4月22日，当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的生存，人们感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时，加强对环境的保护，美国的一些环境保护工作者和著名社会人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它命名为“地球日”。每年这一天，世界

2、各地都要开展各种形式的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。1、默读课文，说说宇航员遨游太空时，看到了怎样一个地球？（抽读、齐读） 晶莹、水蓝色、纱衣当宇航员看到我们的地球时，他发出了怎样的感叹？ “我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了” （抽同学回答，全班齐读）总结运用到的方法3、我们这个地球太可爱了，你从哪里可以看出让的可爱，作者把地球比作什么？（抓关键词句）地球母亲：地球给人类生命地球摇篮：地球哺育我们成长总结：所以说地球：美丽壮观 和蔼可亲4、我们生活在地球上，您们觉得我们的地球大吗？可是文中为什么说我们的地球很渺小呢？（抓关键句、抓说明方法）举例子、作比较来说明地球的渺小，体会说明文用

3、词的准确性。（教师再举例形象说明）板书：美丽渺小5、是的“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了！”你又从哪里感受到我们的地球太容易破碎了？（抽同学读自己抓的句子，并总结方法：抓中心句）“地球所拥有的自然资源也是有限的”1拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。你感受到了什么？矿产资源的宝贵、来之不易（全班齐读，读出它的来之不易）2矿产资源形成漫长，但是如果不加节制开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。（说明保护矿产资源的严重性、迫切性）朗读，品读悟情。3地球为我们提供矿产资源、水资源、土地资源、生物资源，这些资源( )是可以再生的，但是现在（却不能再生

4、了）之前是什么样？本来是什么意思？现在为什么不能再生了？（通过抓句子、抓关键词体会说明文用词的严谨性、逻辑性）所以说“我们这个地球太可爱，又太容易破碎了”板书：资源有限6、回顾课文内容讨论：地球给了人类什么？通过这些你想到了生活中的那些现象，人类又对地球做了什么？地球给了人类什么？面对这些你怎样呼吁大家跟你一起保护地球？7、有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就可以到别的星球上去生活吧！可不可以呢？请大家自读5-7段寻找答案吧！（抓关键词）“40亿千米”举例作比较的方式告诉我们：人类目前无法移居8、那我们现在唯一能做的是什么？怎么去做呢？9、所以在1972年瑞典召开的人类环境会议时，提出了这样一个口号：只有一个地球10、这种文艺性说明文，就是运用形象化的手法来介绍事物，说明事理，那么这篇文章为我们介绍的事物是什么？说明的事理是什么？介绍的事物：美丽渺小、资源