小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-身边的小事教学设计4修改

1、题目身边的小事时间2023-11-07节次第二节来源部编版三年级第七单元教师陈杨敏课型口语交际授课对象三年级学生目标确立依据课标分析一、课标摘录语文课程标准（2023年版）中关于第二学段（34年级）口语交际方面的要求是： 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。二、课标分析1、“能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。”要求学生在交谈讨论时使用普通话，在同学说的时候保持安静，认真倾听。2、“听人说话能把握主要内容，并能简要转述

2、”，是指学生能简单汇总小组意见，汇报时尽量转述每个人的想法。3、“能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。”本课的教学中主要体现在学生能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法和理由。教材分析身边的“小事”出自统编版小学三年级语文上册第七单元口语交际。文本以四幅情境图引导学生观察身边的“小事”，发现真实存在的不文明的行为和令人感到温暖的行为，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流。旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。这与低段口语交际的学习中“表达自己的看法”以及本册第四单元口语交际中“讲清楚”

3、一脉相承，能够清楚地表达自己的看法是对学生能力要求的提升。小贴士中的“尽可能反映每个人的想法”也是对转述另一种形式的练习，可以使学生更好地达到“听人说话能把握主要内容，并能简要转述”的课标要求，做到尽量汇总他人的意见。学情分析1、三年级的学生已经能用普通话交谈，能认真听别人讲话，但是就不理解的地方以及不同的意见向人讨教、与人商讨的能力还有待提高。2、三年级学生已经能大致了解别人讲话的内容，能复述大意和自己感兴趣的部分，但是提取信息的能力还比较弱，在转述的时候还不能做到全面，还不能汇总全组人员的想法，需要进一步的学习。3、三年级学生已能发表自己的意见，讲述自己的见闻和想法，但是还不能够清楚地表达

4、自己的看法，在讲述故事见闻的时候还不能做到生动具体。目标1、能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚表达自己的看法和理由。2、选择、讨论后，能简单汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。3、能通过学习名人名言、观看相关视频，明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为”的道理。评价任务1、通过观察情境图说清楚时间、地点、人物、事件，并清楚表达自己看法和理由。（对应目标一）2、结合生活实际，选择、讨论身边发生的小事。(对应目标二)3、组内交流汇总小组意见，通过全班汇报的方式尽量反映每个人的想法。（对应目标二）4、通过学习名人名言、观看相关视频，明白勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理。（

5、对应目标三）教学过程教学环节教学活动评价要点一、导入新课活动一：提出学习要求，齐读明确学习要求。活动二：学会清楚地表达观察情境图1、描述图中行为并引导清楚表达。提出方法：时间、地点、人物、事件组织语言，再次表述2、加入合理想象;语言、动作、心理活动出示课题1、了解本课主题。2、通过观察、引发对引号的思考。二、清楚表达自己的看法和理由活动一： 1、表达自己的看法，浅谈自己的理由2、明确表达的方法：现象、看法、理由活动二：以同桌为单位，选取两幅图中的任意一幅，进行清楚地表达，注意用上方法：现象、看法、理由。活动三：总结：我们认为对的、支持的就是生活中的令人温暖的现象。我们认为不对的、反对的就是生活中的不文明现象 。明晰清楚表达要点，同桌练习，学习清楚表达自己的看法。三、小组讨论尽量汇总活动一：小组选取图片，进行讨论（1）明确小组讨论要求与内容。（2）小组讨论，认真倾听，自由表达，学习记录。活动二：全班汇报，尽量汇总，巩固清楚表达。（1）全班汇报；（2）学生评价；（3）补充汇报。1、组内自由表达，认真倾听，学习记录和简单汇总。2、通过全班汇报和评价员点评的形式，练习尽量汇总小组内每个人的看法并巩固清楚表达自己的看法这一重点。四、课堂小结升华认识1、明确不文明行为就是生活中的假恶丑，令人温暖的事情是真善美。2、名言“勿以