小学语文人教六年级下册（统编）第二单元-《七律.长征》教学设计

1、七律.长征一、教学目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。三、教学难点：感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。四、授课时间：2课时第二课时教学目标：1.正确理解诗句。2.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。教学过程：一、复习回顾，激情导入新课1.全体同学大声朗读课题七律 长征。2.谈话：长征是中国革命史上的一个伟

2、大的壮举，是一个伟大的奇迹。英勇的中国工农红军行程二万五千里，打破敌人的围追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，攻占天险腊子口。终于取得了长征的胜利。【课件6】红军长征路线图3. 在长征即将胜利之时，毛泽东主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇七律长征。齐读。二、学习诗歌，品悟诗中情感1.学习诗句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。你从哪些词语中读懂了红军长征很难？A万水千山 B远征难（板书：万水 千山）你能读出长征的遥远与艰难吗？你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（板书：红军不怕 只等闲）你能把这种感受读出来吗？（指名读齐读）2.请同学们仔细地读读这首

3、诗后边的六句话，用“”画出描写长征艰难的词语或句子，再用“”画出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会。3.学生自由读、体会。4.全班交流。A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 你从哪里感受到长征艰难？A五岭逶迤 B乌蒙磅礴 “乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？(板画帮助学生理解。)（板书：五岭 乌蒙）你能读出这种气势雄伟的感觉吗？那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？A腾细浪 逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。B走泥丸 磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。（板画）（板书：腾细浪 走泥丸）C逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？

4、带着这种感受，再来读一读。/SMGxwV7MM|y网 3网同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”zPO85 :Smi1Y网、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。5xQ2|?lYLG5H 网（1）你从哪里感受到长征的艰难？A云崖 B大渡桥横铁索寒【课件7】铁索桥静止画面。谁了解泸定桥？在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？K+ p9,N|Si,Fb r ra网只要看一眼那冰冷的铁索，那湍急的水流，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎

5、样对待的？想看看那激烈的战斗场面吗？看录像，谈感受。读出感受k:_?HcIo,8hqAj)X网。（板书：大渡河 强渡）（2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢？暖【课件8】（出示金沙江图）面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖，巧渡金沙江）听故事，谈感受？（机智勇敢） 有感情地+_VqyNd=W7:3Hd/网有感情读。vqe4DvN8=ayT7)?网（3）引导：金沙江智取，大渡河恶战。这一暖一寒，你能读出两种感受吗？自己练一练。（分男女朗读）SRb?aDZXMGC,网（4）:Fo2JV$2D)CQgdN网 在长征途中，红军要渡过这样的河还有24条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的

6、回答仍然是-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。（板书：金沙江 巧渡）C、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。JV=#:9N.+vNnFF(q网你从哪里感受到长征的艰难？（千里雪）展开你的想象，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？那你从哪里感受到红军战士的只等闲呢？（喜）从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？还指什么？翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：我们从诗句中读出了红军战士的豪迈气概，读出了战

7、士们的无畏和乐观精神。（板书：尽开颜）三、拓展延伸，感受伟人风采1.读全诗。DgrSEfM;sYYwI.&网教师总结：许许多多的的高山和大河，用一个词来概括那就是（万水千山）。18座高山留下了红军的足迹，24条大河记载了英雄的历史。除了诗中所说的自然界的困难之外，红军在长征的途中还遇到了哪些困难呢？让我们看看毛泽东主席对长征的评价【课件9】（播放电视剧长征片段）师：在毛泽东主席的心中，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，那么在你的心中，长征是什么？请拿出你的纸和笔，写下你自己的感受。3.积累，试背。4.毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗。请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读。五、课堂总结，学习长征精神同学们，80多年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却在世代相传。气壮山河的长