留守儿童基本情况登记制度

1、上津镇留守儿童档案管理制度留守儿童基本情况登记制度一、各村、校每月要对留守儿童家庭情况进行一次调查 摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。二、根据留守儿童变化情况， 各村、 校要上门进行调查、 走访，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到乡 留守办。三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童” 的现居住地、出生日期、姓名、性别、身份证号码、健康状 况、寄宿情况、 祖父母、 外祖父母的基本信息、 现监护人 （或 托管人）的姓名、关系及联系方式，父母工作单位、外出务 工时间、地点及通讯方式等情况。四、各村、校要及时上报新增留守儿童各种信息，父母 返乡或留守儿童随父母外出的已要及时上报登记

2、。留守儿童档案资料实行专人管理。建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案及电子档 案。档案实行一式二份，村、校自己保留一份，上交一份到 乡留守办。各村、校完成相关资料后报各村联系村领导或各校校长复 核无误，并签字认可后交到乡留守办存档。档案要求规范、 完整，如是手写的要字迹整洁、 内容清晰， 不得丢失。各村和学校要及时建立包含贵州省农村留守儿童基本情 况核查汇总表、贵州省农村留守儿童花名册、风险 评估情况汇总表、重点对象花名册、毕节市农村留 守儿童增减情况登记表 、风险隐患排查整治台账 、结 对帮扶花名册、重点留守儿童帮扶花名册、“四个一 批”工作台账、农村留守儿童家庭劳动力排查登记台账等资 料

3、的农村留守儿童工作台账；建立包含贵州省农村留守儿 童基本情况登记表、留守儿童风险评估表、三方委 托监护协议书 、帮扶相关资料 （帮扶责任书、 帮扶资料等） 、 日常走访关爱记录（走访中安全隐患排查、留守儿童物质和精神状态等相关记录及关爱相关资料）等的农村留守儿童个 人信息档案 , 并按月备份相关资料。6、农村留守儿童档案相关表格填写规范，档案信息及时更 新，变化情况及时录入毕节市农村留守儿童增减情况登 记。上津镇 留守儿童走访制度上津镇 留守儿童走访制度上津镇留守儿童结对帮扶制度为加强我镇“留守儿童”教育和管理，需要全社会共同 关注和参与。 为了让帮扶资助活动深入开展， 为“留守儿童” 完成学

4、业、 健康快乐成长创造有利条件， 特制定本帮扶制度。一、建立“留守儿童” 档案和联系卡。 各村、校要摸清 “留 守儿童”底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌 握“留守儿童”的基本情况，经济来源，生活状况，学习情 况，家长和委托监护人的基本情况等。二、建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写结对 帮扶卡，及时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家 庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。三、建立义务辅导队伍。以党团员为主要力量，成立校外 义务辅导员，每人就近负责 1-2 名“留守儿童”，了解“留 守儿童”的校外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留 守儿童”品行方面的教育引导工作。四、定期

5、开展情况通报，思想交流活动。村、校定期召开 帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通 情况，有的放矢地加强教育和管理。为加强我乡“留守儿童”教育和动态管理，让走访了解及 关爱活动深入开展，特制定本帮扶制度。一、各村每月要对留守儿童进行一次深入的走访，特殊留 守儿童每月要走访四次，及时了解留守儿童最近的生活、学 习、心理、健康以及存在的问题等情况，并根据村在的问题 进行帮扶和心理疏导。二、走访要真实，必须实实际际地进行走访，不能闭门造 册。三、走访照片必须实际，不能一次走访，换角度拍照，也 不能一图多用。四、走访记录必须实际记录，按照被走访人的原话记录， 不需语言华丽，不能造假上津镇

6、津城村津城幼儿园联动制度上津镇津城村津城幼儿园联动制度为加强我乡“留守儿童”工作开展的有机统一，决定实施以 政府为主导、以学校为主阵地，校村（居）密切配合，实施 乡、村、校三级联动，共同教育管理农村留守儿童，特制订 以下制度：一、建立乡、村、校三级联动领导小组。由乡分管领导为组 长，学校的校长和包村干部为副组长，学校教师和村干部为 成员，负责乡、村、校三级联动的具体事宜。二、乡、村、校三级联动小组共商，明确学校、村（居）和 家长教育管理农村留守儿童的职责。领导小组定期检查各自 履行职责的情况。三、调查研究，摸清农村留守儿童状况，建立农村留守儿童 档案和联系卡片，认真组织对留守辖区内的留守儿童进

7、行风 险评估，明确重点帮扶农村留守儿童的对象，确定帮扶人和 代理监护人。四、组织关爱农村留守儿童志愿者队伍。乡、村和学校组织 发动有一定帮扶能力，又热心这一工作的农村党员干部、计 生模范户、学校在职和退离休教职工积极参与 “一对 或“一对几”帮扶农村留守儿童的行动。五、定期召开联席会议，每月一次。学校和村（居）相互交 换农村留守儿童在校和在农村的表现情况，开展此项工作的 经验总结。学校要利用教师家访的机会，主动与村组干部联 系研讨教育管理的方法，核对清楚相关信息和数据。“村校 联动”，学校、家庭、社会联手，共同承担起教育管理农村 留守儿童的责任，把农村留守儿童的教育管理落到了实处。上津镇留守儿

8、童风险等级评估制度上津镇留守儿童流入 （ 出） 沟通协调制度为加强跨乡镇就读的留守儿童基本情况的掌握和管理，特制定以下制度。一、学校和各村加强排查，摸清外县、乡到我乡就读 或 居住的留守儿童基本信息。二、各村要掌握本村流出到外乡、县就读或居住的留守儿 童基本信息。三、乡与乡之间要加强沟通与协作，要互相把相关信息进 行共享，共同管理和教育好留守儿童。四、及时掌握留守儿童的动态跟踪， 加强沟通， 协作管理。为进一步做好留守儿童关爱救助保护工作，确保对无人 监护和监护不力的留守儿童的关爱救助保护工作落到实处， 不出问题，特制订以下制度。一、强化留守儿童的动态管理和分类管理，对存在风险隐 患的及时采取

9、针对性措施进行消除，有关部门及时落实各项 关爱救助保护政策措施，做到早发现、早报告、早转介、早 救助保护工作无缝衔接。二、设立乡、村两级关爱救助保护热线，健全完善“信息 畅通、流程清晰、职责明确、统一指挥、衔接有序、快速响 应、处置有效”的乡、村两级快速反应和处置工作机制，制 定完善留守儿童突发事件应急预案，实现信息化、精准化、 规范化管理调度，对辖区内发生的侵害儿童行为及时发现、 快速处置、及时公布信息、不留隐患，确保留守儿童健康成 长。三、评估内容包括儿童自身情况、家庭生活水平、生活环 境、监护状况，实行百分制量化评估指标。四、评估工作以各村为单位，成立由联系村领导任组长的留 守儿童风险等

10、级评估小组，成员由驻村干部、村干部、村民小组组长、学校教师及党员代表组成；评估前，评估小组对 辖区内的留守儿童认真摸底核实，精准掌握信息，对照赫 章县留守儿童风险等级评估表对辖区内留守儿童以户为单 位，逐人分类评估，及时发现存在的困难和问题。四、留守儿童风险等级评估为三类： “较好”、 “一般”、 “差”；总分 100 分，得分 80 分以上为监护“较好”， 60 分79 分为监护“一般”， 60 分以下为监护“差”。五、对特殊对象的留守儿童，要随时跟踪监控和救助，综 合评价得分 60 分以下为风险一级，强化走访、安全隐患排 查，每月走访排查 4 次，实施重点帮扶；得分 60-79 分为风 险

11、二级，实施帮扶、走访、安全隐患排查，每月至少走访排 查 1 次以上；得分 80 分以上的为风险三级，实施帮扶、走 访、安全隐患排查，每月走访排查 1 次；通过建立健全留守 儿童风险等级评估机制，落实乡、村委会和帮扶干部职责， 实行定期走访、排查、关爱，对重点对象进行关爱保护，妥 善照料，确保全乡留守儿童不受到自身及外部因素的影响和 侵害，健康、安全成长。上津镇留守儿童安全隐患排查制度上津镇留守儿童安全隐患排查制度为了加强对农村留守儿童的安全保护，切实解决留守儿童在学习、生活等方面存在的困难和生理、心理方面存在的 问题，净化成长环境，为建设社会主义培养德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义接班人

12、和建设者，特制订以下制度。一、排查重点是留守儿童的住房环境、学习环境、上学放 学道路、生活设施（包括用火、用水、用电等），立查立改， 消除隐患。二、辖区内山塘、水库、河流、地灾隐患点、道路交通隐 患等问题，设立警示标志，进行广泛告知（告知留守儿童本 人及委托监护人）。三、排查留守儿童矛盾纠纷，及时做好化解工作。四、排查居住地周边治安环境，依法取缔黑网吧、游戏厅 等影响未成年人健康成长的娱乐设施，依法打击伤害未成年 人的黑恶势力。五、排查边远山区、少数民族村寨的留守儿童生活状况， 做好女童防性侵的宣传教育工作。六、各村要成立留守儿童安全隐患排查整治专项行动工作 领导小组，明确职责，精心部署，认真

13、落实，扎实推进留守上津镇关爱留守儿童工作宣传制度儿童安全隐患排查整治工作。要充分利用各种宣传手段，加 强宣传，营造浓厚氛围。要及时总结、认真提炼，把留守儿 童安全隐患排查整治专项行动中的好经验、好做法固化为规 章制度和标准规范，并将留守儿童安全隐患排查整治作为经 常性，形成长效工作机制。对工作不落实、假落实的将按有 关规定实行责任追究。I为切实做好我乡关爱留守儿童工作，营造部门履职、家庭 尽责、社会关心留守儿童工作的良好氛围，让全社会都真正 关心农村留守儿童，关注留守学生，构建和谐社会，特制定 本工作制度。一、政府和学校要利用铁匠赶集天，定期或不定期利用宣 传车、发放宣传单等形式进行宣传。二、各村每天要利用大喇叭广播进行宣传，让各种政策家 喻户晓。三、各村、学校要在辖区内书写关爱留守儿童永久性宣传 标语。四、村干部和学校教师要利用进村入户走访时机，向监护 人发放宣传标语，发放覆盖