小学语文人教二年级上册第二组-《认识毛巾》教案

1、 认识毛巾教案安岳县特殊教育学校科目生活语文年级培智二年级教师罗莉备课时间 2023 年 10月 21日课题名称认识毛巾授课节数1备课内容教材分析低年级生活语文教学是以生活为基础，以培养学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。认识毛巾及其种类知识是智障语文教学的重要内容，是其自理生活和适应生活的基础。本课认识毛巾选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文二年级下册第二单元，认识毛巾共分为四个课时，本节课为第一课时，本节课的教学主要是让学生正确辨认毛巾的实物、图片以及词卡，复习句式“这是.”，认读句子“我用毛巾擦手”。想一想毛巾的作用，让学生养成独立思考的好习惯！三维目标（

2、知识目标、能力目标与、德育目标）知识与技能目标：A类：能认识这毛巾的实物和图片能正确认读“毛巾”词卡3、认读句子“我用毛巾擦手”4、复习句式：“这是.。”B类：1、能认识毛巾的实物和图片2、复习句式：“这是.。”C类：能积极配合老师的课堂教学，安静坐在座位上过程与方法目标:A类：通过各种直观教学活动，让学生观察比较，正确认读图片及字卡。B类：通过各种直观教学活动，在老师的指导下会认读图片。C类：能听从老师的指令，参与到教学活动中。总之学生通过感知实物、图片以及教学活动中，让学生对本堂课中学习的毛巾加深印象，有进一步的认知。情感、态度及价值观目标：1、通过此次对毛巾的学习，建立学生学习语文的信心

3、，通过学习毛巾的用途，养成学生独立思考的习惯2、在游戏活动中，增强学习语文的兴趣。在教学活动中，内心充满愉悦之情。重点1、使学生正确认识毛巾实物以及图片。2、认读毛巾的词卡。3、认读句子“我用毛巾擦手。” 难点1、认读毛巾的词卡。2、认读句子“我用毛巾擦手。” 授课简要过程及重点难点问题的解决办 法授课简要过程及重点难点问题的解决办 法常规点名，组织教学（1）师：现在开始上课，看这节课谁表现得最好，现在我们先点名，老师说上课之前听到自己的名字要怎么样（生举手答到）二、儿歌激趣导入（1）师：（教师播放儿歌）同学们认真听，儿歌里有一个我们每天都要见到的朋友，它是谁？（毛巾）（2）师：今天我们就一起

4、来认识一下我们今天的朋友（板书课题认识毛巾）三、新授毛巾（一）毛巾实物（1）师：（出示毛巾实物）同学们现在看一看，老师给你们带来了什么？同学们你们认识它吗？告诉老师，它是什么？老师想请一位同学站起来大声地回答。（学生回答） （2）师：对了，这是毛巾，大家跟老师一起来认一认，读一读，毛巾。（生跟读毛巾）领读齐读指名读（二）毛巾图片（1）师：（课件出示一个毛巾图片）大家读的真棒，那同学们现在观察一下老师黑板上的图片，看一看图片上是什么呢？（生回答毛巾）（2）师：看样子大家都好像认识毛巾这个“朋友”了，现在我们一起来做一个小测试，看一下究竟记住没有，等一下表现好的同学老师就给他奖励小红花。（展示台检

5、查学生的课堂作业）【课堂作业】（3）师：刚刚我们学习了毛巾的实物和图片，大家看一看黑板上又出现了什么？两个汉字宝宝是不是？（三）“毛巾”词语（1）师：（出示“毛巾”词卡）这是我们的朋友它的名字，有没有知道的？（生答毛巾）（2）：现在我们一起来认一认我们好朋友的名字，等一下我们就开火车读一读，跟它“握握手”。（B、C组可结合图片认读）领读齐读指名读（四）毛巾用途及句子的学习（1）师：刚刚我们认识了毛巾的图片和词卡，接下来看下面这张图片，罗老师在干什么？（擦手）用什么擦的手？（毛巾），“我用毛巾擦手。”（2）读句子“我用毛巾擦手。”（领读，齐读，抽读）四、巩固新知读一读，认一认（图、词、句）五、小结（1）师：好了，我们知道毛巾可以擦手，还可以用来干什么？（课件出示毛巾擦头发，擦脸的图片）大家一起说一说，擦脸，擦头发。（2）师：同学们，今天我们大家一起认识了毛巾这个好朋友。毛巾在生活中对我