小学语文人教二年级上册第四组-详案

1、二年级上期葡萄沟第二课时教学设计荣县西街小学 何莉萍教学目标：1、复习生字新词，会正确书写“城、坡”两个生字。 2、运用多种方法理解“茂密”、“五光十色”、 “热情好客”等词语的意思，从而加深对课文的理解。 3、通过对文章的学习让们深深感受到：葡萄沟真是个好地方，进而激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 通过文章重点语句感受葡萄沟真是个好地方，使学生的情操得到熏陶。 教学难点： 理解“茂密”、“五光十色”等词语意思的基础加深对课文的理解。 教学过程： 一、复习巩固 孩子们，上节课我们已经初步学习了葡萄沟这篇课文，我们一起来复习一下学过的生字词语。1、开火车认读生字。2、认读词语。初读了课文

2、，知道葡萄沟是个什么样的地方？课件出示3.葡萄沟是个（ ）地方。（板书：好地方） 二、新课教学 （过渡语“葡萄沟是个好地方”。那么，这么美的葡萄沟在哪里呢？） 1、学习第一自然段。 （1）指名朗读课文。思考：葡萄沟在什么地方？那里都有些什么水果？（2）抽生填写表格。板书：水果多（过渡语：葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？） .学习第二自然段。 （1）小组合作学习:(指名读要求)要求：小组长读第二自然段后讨论：共有几句话？用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用波浪线画出描写葡萄果实的句子。热情好客的维吾尔族老乡是怎样接待客人的？小组讨论，勾画。（2）汇报交流：茂密的枝叶向四面展开，像搭了一个个绿色的凉棚；理解

3、：通过凉棚的图片来理解“茂密”的意思，请大家看图，葡萄的枝叶怎样呢？（枝叶又多又密）一片两片能叫茂密吗？枝叶又多又密就叫茂密。这是一个什么句子？把什么比作什么？（葡萄架比作凉棚）指导朗读：这么美的葡萄架，你们喜欢吗？那就读出对葡萄架的赞美之情吧，其中“茂密的枝叶”和“绿色的凉棚”要读得重一点，读得慢一点。（指名读）通过大树的图片，仿照上面的比喻句，用上“茂密”，学写比喻句。过渡语：写了葡萄的枝叶，接着写的是什么？（葡萄的果实）请一个孩子来读一读。 葡萄一大串一大串的美丽极了。 从哪个词语体会到葡萄长得又多又好呢？（一大串一大串）板书：水果多找出描写葡萄颜色的词语。（播放各种颜色的课件)小结：葡

4、萄颜色多，品种多，而且品质好，在阳光下鲜亮诱人，你能用文中的一个词语形容吗？（五光十色）你还看到过五光十色的东西吗？请你用“五光十色”说一句话吧。（五光十色的霓虹灯，好看极了！）这么鲜亮诱人葡萄你们喜欢吗？我们读出对葡萄的喜爱、赞美之情吧。（指名读）仿写句子葡萄一大串一大串的美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、-下课了，同学们在操场上活动，-处处欢声笑语，热闹极了。过渡语：维吾尔族老乡是怎样接待客人的，找出文中的句子来读读吧。 （3）要是这时候你到葡萄沟去让你吃个够。出示图片：你看到了什么？（维吾尔族老乡摘下葡萄送给客人品尝）你觉得维吾尔族老乡是怎样的人？（热情好客）板书：人热情理解“准

5、会”“吃个够”？让我们用朗读来体现维吾尔族老乡的热情好客吧。 （男生读，女生读）过渡语：葡萄沟的葡萄吃不完怎么办呢？（制成葡萄干）那你知道葡萄干是怎样制作的吗？学习第三自然段抽生朗读，思考：用破浪线勾画出葡萄干的制作方法。全班交流根据图示简要介绍葡萄干的制作方法。观看葡萄干的制作过程的视频。排列错乱的话。总结：葡萄沟的水果多，葡萄多，人热情，是个好地方。指导书写 “城、坡”两个生字。 比较这两个字的相同点：两个字都是左窄右宽的字，“土”的最后一笔写成提。“皮”的撇向“土”下侧，横撇的撇尖过竖中线，捺脚略低于撇尖。（教师范写，学生书空）组词，学生写，展示，点评。“成”的撇伸向“土”下，斜钩要写得舒展。（教师范写，学生书空）组词，学生