小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-青蛙卖泥塘王茜

1、青蛙卖泥塘 教学设计教学目标：1、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“卖”。 2、朗读课文，能分角色表演故事。 3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 4、能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。 教学重点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 教学难点：能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。 教法：创设情境、以读代讲 学法：自主学习法、探究学习法 教学流程：一、导入： 1.谈话导入。老师带来了一位小伙伴，他是谁？青蛙。今天青蛙可不是来玩的，它有一桩大买卖要做。今天我们就一起来学习青蛙卖泥塘

2、。2.读题、板书题目。3.读题质疑。读了题目，你有什么疑问呢？（青蛙为什么卖泥塘？青蛙是怎样卖泥塘的？青蛙的泥塘卖出去了吗？谁来买泥塘？）同学们围绕卖字提了很多问题，接着就去文中找答案吧！ 初读课文： 1.自读课文。请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2.字词学习：水坑、挺好、愣住、应该 绿茵茵标红的字有什么共同特点呢？（后鼻音）除了这些后鼻音，课文里还有一个前鼻音的字需要注意，我们一起来读读吧。买东西、卖泥塘 买和卖长得太像了，你有什么好办法区分它们吗？一首儿歌送给你们。喝是本课需要学习的多音字，它可以读he和he，当读一声的时候表示饮用液体，比

3、如说:喝水，你还喜欢喝什么？读四声的时候是大声喊叫的意思，我们可以组词：喝彩，吆喝，在吆喝这个词语里，四声变轻声。我们一起来读读。采集、播撒、灌水、游泳观察这些词语有什么特点么？（表示动作的词语，提手旁，三点水）开火车检测词语学习课文1.自读课文，边读边思考：青蛙为什么要卖泥塘呢？想象烂泥塘是什么样子的（是的，像这样水很少，周围还没有花草树木的泥塘就叫烂泥塘。青蛙住在这里怎么样？不怎么样。是呀，就是这个原因，他想把烂泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。）2.于是青蛙坐在烂泥塘旁吆喝起来，谁来试试。你在哪里听到过吆喝，想想他们是怎样吆喝的.（连我都想买你的东西呢！ 你的“喽”延长，一下子就吸引了我）3

4、.青蛙的吆喝吸引了哪些小动物呢？请同学们默读310自然段，圈出哪些小动物要买泥塘。4.看，老牛走来了，他说了什么？（出示句子）老牛为什么没有买泥塘呢？“不过，要是周围有些草就更好了”你从这句话中听出了什么？（有点遗憾、不满意）谁能来读读？（你把更字读得特别好，我听出了你心里的遗憾。）5.难道老牛对这个泥塘一点都不满意吗？（挺舒服）老牛觉得在泥塘里打打滚挺舒服，你什么时候觉得挺舒服？（请你带着这种舒服的感觉来读读吧）老牛对这个泥塘是既有些满意，又觉得还有些不足，大家试着读读，看谁能把这种感受读出来！6.听你们读得这么好，我也想和大家一起读读。你扮演“青蛙”，你扮演“老牛”，老师读旁白，咱们分角色

5、朗读24自然段。（如果觉得我们读得不好就给点建议，如果觉得我们读得好就给点掌声吧）7.老牛摇摇头走了，听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？（出示句子）8.想象一下青蛙可能会去哪些地方采集草籽？（青蛙为了他的泥塘早日卖出去，他四处寻找草籽，草籽飘到了树上，它就用手摘，草籽混在泥沙里，它就跑到泥沙里去捡，草籽落到水面上，它就用手去捞。青蛙通过摘一摘，捡一捡，捞一捞的动作把草籽收集起来就叫采集）草籽越来越多了，我们来帮青蛙播撒草籽吧？谁能用动作给大家演示下。（播撒种子不能朝天，应该对着地上一行一行地撒，种子便能落地生根了，表演得这么好，你肯定是个留心生活的好孩子）我们陪同着勤劳的青蛙四处收集草

6、籽，并把它播撒在泥塘的周围，大家辛苦了，闭上眼睛休息吧！时间一天天过去，温暖的春风已经到来，春风柔柔地吹着，春雨沙沙地下着，孩子们，快睁开眼睛，泥塘有了什么变化？师：春天来了，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，认读绿茵茵。请将这个描写颜色的ABB式词语积累在语文书上。 过渡：师：老牛没有买泥塘，青蛙大声吆喝起来卖泥塘喽，卖泥塘！谁来了？ 指导读野鸭说的话。 师：还有谁想给青蛙提提意见？板书：水太少 听了野鸭的建议青蛙是怎么做的？ 过渡：师：等泥塘灌足水后，青蛙又吆喝起来“卖泥塘喽，卖泥塘！”泥塘还是没有卖出去。还有哪些小动物来买泥塘了呢？ 大屏出示第十自然段指导读：缺点儿树，缺点儿花，缺条路、盖所房

7、子。 师：谁能仿照老牛、野鸭说的话，想一想小动物们都会给青蛙说些什么？ 大屏出示：小鸟飞来说：“-，就是这里缺点树。” 蝴蝶飞来说：“-，不过，这里缺点花。” 小兔跑过来说：“-，就是这里还缺条路。” 小猴跑过来说：“-，这儿应该盖所房子。” 小狐狸说： “_。” 听了小动物们的建议，小青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。（指名读生上台贴）。 这么美的泥塘谁想来帮青蛙卖？（大屏出示11自然段）指名读 以读代讲：师：因为泥塘有树、有花、有草、有水塘，所以：生读：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 以读代讲： 师：因为这里可以看蝴蝶在花丛中废物，听小鸟在树上唱歌。所以：生读：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 师：因为这里你可以再水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，所以：生读：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 师：这里有通向城里的道路，生读：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 随机采访：小青蛙，这么好的泥塘你还卖吗？为什么？ 五、演一演 1、自主练习：选一个你想扮演