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文档简介

1、广安区大安一校集体备课教案 赖永莉 课题 狐假虎威（第二课时）课型新授教学目标知识与能力能正确、流利、有感情地朗读过程与方法练习分角色朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。教学重点指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点揭示寓意教具准备课文录音、动物头饰.教学方法讲授法、合作探究法教学过程一、出示图片，激趣导入。读课文题目。二、走进课文。1、读通课文。（1）同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利，等会儿请你读一读。2、精读课文、理解课文。（1）学习第一自然段，体会“虎之威”结合第一自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是

2、老虎厉害，说说你的意见。指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。3、学习第二至六自然段。体会“狐之猾”（1）各自默读第二至六自然段，思考：这一部分，狐狸讲了几次话？（三次）应该怎么读？（2）想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。同桌练习分角色朗读，探究哪中读法更合适？（3）学生练读。指名读。（4）老虎被蒙住了，松开了爪子。发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？（5）学生合作学习讨论。（6）讨论后回答.4.明白“谁之威”（1）仔细观察课文中的插图，说说图意。（2）看看课文是怎么说的。狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样？随着学生的回答，出示下列板书：“狐：摇头摆尾神气活现”“虎：半信半疑东张西望”（3）

3、指名表演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对？通过导演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？“神气活现”，“摇头摆尾”，“半信半疑”，“东张西望”这些词什么意思？（4）体会老虎、狐狸和野兽的不同表现，有感情地朗读课文。出示练习：事实上狐狸是借着（）的威风把百兽吓跑的，所以“狐假虎威”的意思是说（）“假”的意思是（）。随机板书“假”“威”的意思。（7）你想对老虎说什么，还想对狐狸说什么？三、揭示寓意、拓展升华。1、我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。生活中，人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，你觉得是什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）你想对这样的人说什么？我们要不要做这样的人？你明白了什么道理？备注（教师意见）采用多种形式分小节读课文 （窜，逃窜；扑，拍打；窜说明狐狸本来是很害怕老虎

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