小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-《我的影子》教学设计-傅燕清_第1页
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文档简介

1、 我的影子拓展阅读简阳市新市镇杨家九年义务教育学校 傅燕清一、教学目标：感受儿童诗的画面感能自己用简短的语言说一说，有创造诗的兴趣二、教学难点：能自己用简短的语言说一说，有创造诗的兴趣过程（一）把诗读成画1、引入 师：孩子们，以前我们学过一首写影子的诗，还记得吗？（出示ppt2）齐读影子（二）初读 1、师：孩子们，有一个叫斯蒂文森的英国作家，也写了一首关于影子的诗，名叫我的影子，今天我们就一起来看看他又是怎样写的？出示PPT3（要求：拿出资料单，用自己喜欢的方式阅读，有问题的地方多读几遍）2、认识生字、词语（PPT4）蹦 咳 蹿 缩 瞧 害臊 闪耀 懒惰学生再一次读诗歌想象读一起听录音（要求：

2、闭着眼睛，边听边想象）闭着眼睛你想到了什么？仿佛看到了怎样的画面？请孩子们说一说。师：请孩子们听老师读一读，好吗？把诗读成画师：下面请孩子们再一次朗读，可以加上自己的动作。请两组“小诗人”表演读（一组4人）师：小诗人们读得可真好，让老师看看了这样一幅幅有意思的画面（出示PPT511）师：诗，就是把看到的、想到的、感悟到的用短短的句子，一行一行写出来，全班齐读诗中的几句（出示ppt12） 我跳上床去，倒看见他比我先蹦上床。 有时候，他长得那么高， 像皮球，一蹦蹿上天； 有时候，他缩得这么小，我完全看不到他。 可是，我那懒惰的小影子，真贪睡，还不醒，他在我身后，在家里床上，呼呼的睡觉。把画面说成诗

3、师：孩子们，在生活中，你们观察、玩过影子吗？说说是怎样和影子一起玩的。（请孩子发言）观看手影视频学习几个手影游戏，并请学生表演（出示PPT1315）师：这么有意思的影子，请孩子们用自己的话把刚才看到的用短短的话，一行一行的说出来。老师也带来了两首和影子有关的小诗送给孩子们（出示PPT16）影子不见了 影子是我的好伙伴， 我上她上，我下她下， 有一天，我烦她了， 咦？影子怎么不见了？ 哦，原来太阳不高兴了， 把她接回家了。我的影子 有时变大， 有时变小， 影子老跟着我， 总也甩不掉。 我走他走， 我跑他跑， 跑到树阴下， 影子不见了。 刚离开树阴， 它又紧跟着， 走到河边， 影子掉进河里了。 也好，也好， 它时时躺在地下， 想必太脏了， 正好让它洗个澡。师：孩子们把自己刚才说的那些短短的句子

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