四年级下册劳动教案2

1、小 裁 缝 1 钉纽扣 教学目标 : 1、指导同学学会钉纽扣 ,训练同学自己的事情自己做 ,把握手缝技巧；2、在感受劳动的乐趣的同时应留意安全；重点：学会钉双眼扣和四眼扣；难点：穿针引线和给线打结；老师预备：温馨提示、评判标准、拓展延长等内容的打印材料；同学预备：针、线、布块（或手帕） 、剪刀、（双、四）眼扣各数枚 教学过程：一 导入新课、学习教材 同学们,在日常生活中每当我们的农服破了,纽扣掉了或书包裂口了我们该怎么办呢 .这些事又是谁帮你做的呢 天,我们这堂课就来学习钉纽扣；二 讲解制作方法 1、出示：各种各样的纽扣如何分类 . 2、板书：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类 从外形

2、分：方形扣、圆形扣等 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣.想不想自己来学钉纽扣 .今3、说说不同纽扣的钉法；重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法 见第 27 页上的 图；1钉双眼纽扣；穿针：截取比手臂略长些的一段线,把线头用手捻得又尖又直,再把线 头穿进针眼,并在线的另一端打个结；确定钉纽扣的位置后,用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的 背面进针穿过纽扣的一个孔,然后从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将 线收紧；按这样的方法重复四五次,使纽扣固定在布面上,然后打结,剪去线头； 重点指导一下打止结的方法 2钉四眼纽扣；第一种：“ 十” 字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多；交叉成“ 十” 字形就行了

3、见第 27 页上的图 ；其次种：“ 二” 字形钉法：与“ 十” 字形钉法只有一个不同的地方,那就是要使纽扣正面的线迹钉成“ 二” 字形,不交叉 三 同学分组实践、老师巡察 1、小组合作,互教互学；2、展现同学穿针、引线、打结的过程；见第 27 页上的图 ；3、学习了钉纽扣的基本方法,想一想,仍有什么别的钉法吗 . 4、其他样子的纽扣怎么钉 钉阅读补充材料 ；.出示各种不同式样的纽扣,说说你用什么方法5、假如正式在衣服上钉纽扣,仍应当留意什么 . 1纽扣的位置要对准衣服上的扣洞,可用专用粉笔做上记号 见第 12 页上的图；2进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉,以免针尖戳到别人；四作品展现、互动

4、评判1、小组评议,在书上填上“ ”；2、展现优秀作品,说说自己钉纽扣的过程,应当留意的事项；五 总结回忆,启发创新小结： 钉纽扣的基本方法,同学们都已初步把握了,老师信任,以后你的纽扣掉了,肯定会自己钉上；从小养成自己的事情自己做的好习惯；2 缝补衣裤教学目标 : 指导同学学会用攻针和燥针法缝补破 训练；材料预备：针线,布块；教学过程：一、 说一说,导入新课；或开裂的衣裤 ,进行艰苦奋斗的让同学看 P4 的情境图,说说图上叙述了什么事情；二、学学做做：1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法,2、缝补衣裤挑选布的颜色,大小,线的颜色；3、缝补时针的操作要领；4、挑选针的用法；5、练习用攻针法缝小

5、贴袋；6、各小组展现缝好的小贴袋；7、争论：缝补时的操作要领；三、实践摸索：在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜爱的装饰物加以掩饰,看谁做得最好；四、小结：缝补衣裤的基本方法和留意事项；3、 缝制小布袋 教学目标：依据生活体会,探究缝制小布袋的方法；把握用平针缝制的技能；初步形成生活自理的意识,做生活小主人；教学重点：把握平针缝制的技术；教学难点：（1）缝制过程中两手的和谐协作；（2）收针时的打结也是很难把握的；课前预备：课前展现 “主题活动 ” 探究“平针”的秘密；生活中的 “平针”调查；教学过程 一、展现情境,同学尝试；1、利用图片、课件或者老师直接示范,创设一个能激发同学想尝试的 情境；2、老

6、师技术要点分析：第一要落实穿线、打结这两个技能；一般情形下,左手拿针,右手拿 线,并把线的一端剪光,然后进行穿线；打结：关于打结的方法有很多,能达到成效便可,但要提示的是结的 大小要依据布的密疏（或洞眼）所定；平针,虽一上一下看似简洁,但对初学者来说,要把握左手拿布,右 手拿针的缝制动作协作和谐,也是需要强调的；收针：要求不留下过长的线,这样才能使布袋收口紧密；3、同学尝试穿结、打结；4、反馈、小结；5、同学能者为师,再次尝试；二、依据生活体会,探究布袋的方法；1、按小组（异质分组）进行争论；2、反馈比较各种方法；3、小结；三、阅读课文,比较争论1、读课文,比较异同点；2、争论正确方法；（或者

7、最合适的方法）四、实践操作,巡察指导；五、展现比较,同学演示；六、再实践操作；七、评判延长；小厨师1 . 煮 饭 教学目的：学会做简洁的家务活,培育同学的动手才能,增加生活乐趣；工具、材料：高压锅或电饭锅,水、米等；教学过程：一、 谈话导入,激发同学动手煮饭的爱好；二、 学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水；2、检查密封圈、排气孔后加盖；3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖35 分钟；4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖；（二）用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外表面要抹洁净；2、插电时要留意安全；三、 想想练练 1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越洁净就越好呢？2、回家练习

8、煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手；教学目标：1.指导同学学会钉纽扣,训练同学是自己的事自己做,常常保持衣着整齐；2.在感受劳动的乐趣的同时应留意安全；材料预备 :针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,教学过程 : 一、学习课文：1、出示各种各样的纽扣；2、说说不同纽扣的打法； （重点讲解双眼扣,四眼扣的打法） ；3、同学练习,互教互学；重点仿照穿针的打止结；4.说说钉钮扣的留意点：定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四、五次,然后打结,剪去余外的线头；二、议议评评1.各小组展现钉好的纽扣,2.争论: 1钉纽扣时；在定位；进针,打结等操作上各要留意些什么 .

9、 2说说仍有什么钉钮扣的方法 . 3以后钮扣掉了,你会怎么做 . 3. 三、小结 : 钉纽扣的基本方法和留意事项,要求同学学会做自己能做的事；2.蛋的烹饪 教学目标：明白鸡蛋的养分价值及其几种吃法,并学会蛋的烹饪方法；教学重点：亲自动手焖米饭教学过程：一、基本活动：1、你喜爱吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些养分成分吗？2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？二、学习新知；1、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗？今日我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 2、自学课文“ 学 .做” ；3、同学说一说煮鸡蛋应当怎么做？1）煮壳蛋2）煮荷包蛋3）煮蛋汤4）蒸蛋4、小结归纳操作要领；三、拓展活动1、按 P22“ 实践 .创新

10、”2、小窍门第 2、3 题的内容组织同学分组谈论；1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更简洁 2）煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不简洁煮裂 四、探究活动1、煎鸡蛋应当怎么做？2、你知道怎么样判定鸡蛋是否熟了呢？3. 做凉拌菜 教学目标要求：1、把握拌凉菜的基本过程,提高动手操作技能 2、体验做菜的乐趣,培育自信心,喜爱生活,喜爱劳动；3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节省的良好习惯；教学过程：一、导入新课：、师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜,让同学说说看后的感觉；、老师拿出一盘做好的凉拌菜,请同学们品尝,品尝后提问：好吃吗？你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢

11、？今日,我们就来学习凉拌菜；出示课题：凉拌菜；二、看看学学、介绍做凉拌菜的原料,调料,边出示原料,调料,边向同学介绍；、介绍做凉拌菜的方法；老师以香椿拌豆腐为例,边示范边讲解做凉菜 的基本步骤和留意事项；a 把豆腐切成约 1 立方厘米的小丁；b 香椿用开水焯一下,捞出控干水分,切成碎末；c 把豆腐丁,香椿末,熟黄豆放在盘子里,把调料加进去,搅拌匀称；、再次请同学品尝凉拌菜,并说出口感；、同桌相互介绍制作过程；三、做做试试 、同学们品尝了凉拌菜,也看到了老师的操作,该请同学们自己尝试一 下了,也来做一盘了,同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！、同学分组实践,老师巡察指导（）厨师长与老师一起和谐治理

12、操作活动；（）安全第一,操作活动中,老师要加强巡察,严格治理；（）切菜时,提示同学思想要集中,留意安全,姿态正确,动作和谐；四、评一评 、同学们相互品尝评一评哪一组凉拌菜做得好；（从外形美观,卫生养分,味美可口,操作时的态度动作,习惯等方面评 价,确定成果,指出不足）、请优胜组厨师长介绍制作过程 五、清洗炊具,请扫地面,摆放好用品,作料等培育同学良好的劳动习惯 和卫生习惯；小制作1、制作晾衣架 教学目标：明白金属衣架的制作步骤,学习金属衣架的制作方法,并能独立 制作；教学重点、难点：弯折成型；教学预备：老虎钳、起子,铁丝 3 根；教学过程：一、导入新课1、汇报你熟悉的金属制品,说出分别是用什么

13、金属材料制成的；2、老师出示一个用铁丝制成的衣架,问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲自做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生沟通,老师总结并一一出示所需的工具和材料；3、自学做法：对比书上彩图争论衣架的制作步骤；4、同学沟通步骤,师相机板书：1）用钳子将铁丝弯成挂物衣架；2）用钳子夹住支架下端,用起子折弯；3）将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧；4）将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简易的铁丝衣架便完成了；5、老师示范制作衣架；三、练一练1、同桌合作制作衣架,老师巡察指导；2、指同学上台展现作品并做

14、讲解员为大家叙述自己的制作过程；3、 同桌相互讲解制作的步骤；四、拓展活动：你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试；五、课堂小结：谈谈今日这一课的收成；2、制作清洁小工具 一、教学目标1、指导同学利用废旧布料扎拖把,养成勤俭节省的习惯；2、初步把握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法；3、学习使用钳、锤等工具的技能,培育动手才能；4、通过活动使同学能利用有关数学学问解决实际问题；二、教学预备1、预备好（旧衣裤）布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等；2、明白扎拖把的材料、方法及用途；三、教学课时 1 课时 四、教学过程（一）思维健身操谜语：五个兄弟站在一起,名字不同,高矮不

15、齐；你们猜猜它是谁？（手）一个人,有几只手？手能做什么？（让同学大胆说）今日就用我们的双手来学做一样新的东西好吗？（二）奇思妙想说创意1、提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？（假如把它利用起来,扎成拖把就成 了有用之物,是一件很好的清洁工具； ）2、我们这双灵活的手把旧衣、旧裤加工成崭新的拖把,怎样？3、让同学争论扎拖把的方法；4、老师重点讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤；（1）剪好布条放在铁丝上；（2）在木棍一端钉一个铁钉,然后放在布条的中间,用铁丝将布条拦腰扎 在木棍上,重点示范如何用钳绞紧铁丝；（3）将铁丝上部的布条向下翻,再用铁丝扎紧,最终用剪刀将拖把布条修 剪整齐；（4）钻孔：在柄的一端

16、钻一小孔,用来穿绳子悬挂；（三）心灵手巧露一手1、分成如干小组,同学自由组合；2、老师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能；3、留意安全；（四）合作沟通探秘密1、同学汇报沟通；说说你们组扎拖把的过程；2、讲讲准备用它搞一次什么活动最有意义？（大扫除）3、组织统计完成表格二,制成统计表,进行比较扎拖把的情形；从中你能 知道哪些数学信息？有什么建议？3、我的小创意 学习目的：通过学习,使同学学会制作懒人拖鞋和简易书架,培育同学的动手能力和创新意识；教学过程：一、 你说我说 向大家介绍一款新产品 -懒人拖地的鞋；让同学举例说明小创意大创造的例子；二、学学做做1、懒人拖鞋 先购买一双布拖鞋,按鞋底的大

17、小制作一层“ 绒毛” 鞋套,在鞋底套上“ 绒毛” 鞋套即可；老师说明：懒人拖鞋的底部一层应当使用防滑、耐磨、吸 尘力强的丝状化纤材料；2、简易书架（1）截取 2 条扁形松紧带各自缝合；（2）在上下 2 条松紧带缝合处固定一片方形卡纸,一个简易书架制作完 成；3、同学阅读 P26的“ 小资料”4、老师小结：凡是不便利的东西,假如从便利的角度想一想；凡是麻烦的事情,假如 从简洁的角度摸索一下,可能就在这个过程中,产生出新的创意来；三、实践摸索 自己创造一件物品,并填写 P27；养 养 种 种 1、养 蝌 蚪 教学目标 1 通过饲养蝌蚪, 使同学知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体,明白从蝌蚪到 青蛙或蟾蜍的

18、发育过程； ；2.培育同学饲养动物的技能；3、培育同学能在较长时间内坚持进行观看活动的科学态度；教学重点：指导养蝌蚪和观看、记录方法；老师预备：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪,河水或湖水,以及水草；同学预备：大玻璃杯 教学课时： 2 课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵,问：请同学们观看,烧杯里是什么？它 是从哪儿来的？2、谈话：把这些卵养起来,看看它们是怎样变成青蛙或蟾蜍的；二、学习新课 1、观看青蛙（或蟾蜍）的卵；（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或图片；叙述：我们先来观看青蛙（或 蟾蜍）的卵是什么样？（2）分组观看,汇报观看结果；（3）老师小结：卵是呈圆球状,外面

19、一层透亮的膜,里面有一个颜色较深些的核；2、指导同学学习饲养和观看方法；（1）讲解卵的治理和观看；（2）讲解蝌蚪的治理和观看； （讲解时,应让同学明确蝌蚪的各个发 育阶段,以便更好地观看、记录,可用画图或写观看日记的方法进行观看）三、巩固 、问：（1）把卵养在什么地方？观看什么？（2）蝌蚪吃什么食物？要养好蝌蚪必需留意什么？（3）主要观看蝌蚪的什么变化？2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪,河水,水草分发给同学；布 置饲养任务其次课时 一、引入教学；叙述：一个月前,同学们进行了养蝌蚪的活动；这节课,请同学们来说一说是怎样养蝌蚪的,怎么样进行观看的；二、学习新课1、汇报饲养情形；2、汇报观看结果

20、（1）卵的变化：卵是怎样变化的？（请同学用图示说明）卵孵化成蝌蚪的日期是哪一天？（2）蝌蚪的变化 刚孵出的小蝌蚪是什么样的？什么颜色？身体象什么？头部两侧有 什么？小蝌蚪吃什么？它是怎样运动的？蝌蚪离开水能生存吗？从蝌蚪到青蛙或蟾蜍,是先长前腿仍是后腿？尾是怎样变化的？外鳃脱落的日期、长出后腿的日期、长出前腿的日期、尾落的日期；从蝌蚪变成青蛙（或蟾蜍） ,经受了多少时间？3、老师小结（1）评判同学饲养,夸奖坚持得好、观看认真、记录具体的同学；（2）卵蝌蚪青蛙（3）讲解：青蛙和蟾蜍都是用卵繁衍后代的,但是卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍,需要经过蝌蚪阶段；蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体,外形、生活习性等都与青

21、蛙或蟾蜍有很大不同；蝌蚪只能生活在水里,青蛙和蟾蜍可以生活在陆地上；三、巩固1、老师概述本课；2、问：（1）蝌蚪与青蛙或蟾蜍有什么关系？（2）青蛙与蟾蜍用什么繁衍后代？（3）蝌蚪与青蛙或蟾蜍有什么不同？四、作业 1、问：你准备把饲养的小青蛙、小蟾蜍怎么办？2、青蛙和蟾蜍都是吃害虫的能手,我们应当把饲养的小青蛙、小蟾蜍 放回河、池塘或水田里去；板书：外腮脱落蝌蚪先长后退,后长前腿青蛙或蟾蜍尾逐步脱落2、种 草 莓 教学目的：1.通过种草莓,使同学知道草莓的生长变化,体验丰收的欢乐；2.培育同学种植技能；教学进程：1、导入新课 ,激发爱好 . 出示 P32的图片 ; 让同学观赏这些草莓,同学结合自

22、己课前所收集到的资料说一说有关草莓有什么特点和特性；2、学学做做 1指导同学阅读有关种草莓的步骤及方法,结合课本清晰菊种草莓的步 骤及每个步骤需特殊留意的关键点；2老师可以在同学说的基础上作适当的补充 . 3请同学写一份种草莓的操作方案 4全班沟通一下,评一评谁写的方案最科学、可行,评出正确方案；3、讲讲看看,明白养护学问；争论：菊花日常养护应留意些什么？沟通：归纳出菊花养护的3 个留意点 1盆土保持微湿； 2浇水施肥时,别溅在花果上； 32 周左右施肥一次,开花后要施在植株四周；4、画画做做,把握栽培方法；让同学画出草莓在不同阶段的生长变化示意图；评一评示意图是否正 确,画得是否简洁、清晰；

23、评出正确示意图；5、客观评判 ,总结沟通 . 6、课外延长,动手尝试；老师同学依据提示在家动手在花盆里种小西红柿,培育他们动手种植的爱好,养成喜爱劳动的良好品质；7、留意事项 . 1操作实践时,要对同学进行纪律训练,做到井然有序；2使用劳动工具时要留意安全；3、嫁接仙人球 教学目标 1、分小组查资料,明白嫁接仙人球的相关学问,写一份嫁接仙人球的方 案；2、自己在家或分小组嫁接几盆仙人球；3、通过栽培菊花 ,培育同学喜爱劳动的品质 . 教学预备：1、仙人球造型图片； 2、嫁接仙人球所需的材料及工具；教学进程：1、导入新课,激发爱好,出示仙人球造型图片；让同学观赏这些图片,同学结合自己课前所收集到

24、的资料说一说仙人球有什么特性；2、说说写写,明确嫁接方法；1指导同学阅读有关嫁接仙人球的步骤及方法,结合图,清晰嫁接仙人球 的步骤,及每个步骤需特殊留意的关键点；2老师可以在同学说的基础上作适当的补充 . 3请同学写一份嫁接仙人球的操作方案 4全班沟通一下,评一评谁写的方案最科学、可行,评出正确方案；3、老师强调：（1）用仙人掌嫁接仙人球时,要预防手被刺扎；（2）刚嫁接后的仙人球,一点要留意防止雨淋或喷水,以防烂球；4、争论：仙人球的种养治理应留意些什么？沟通,归纳出菊花养护的留意点； （见 P38 的“ 小资料” ）5、课外延长 ,动手尝试 . （1）老师同学在家动手嫁接仙人球,并填写（2）

25、再与大家沟通嫁接仙人球的经受；（3）老师强调使用劳动工具时要留意安全；美 化 社 区 1、垃圾的分类 教学目标：P39的表格；1、熟悉垃圾箱上“ 可回收”、“ 不行回收” 和“ 废旧电池” 的标记,知道它们的含义；2、初步明白简洁的垃圾分类方法；3、知道垃圾分类可爱护环境,萌生初步的环保意识；教具预备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程：一、看图引入 1、熟悉垃圾箱上的相关标记；出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请 生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思；师：这画的是什么？同学们认真观看一下,看看有什么不同？（指名生 答；）、“ 不行回 2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“ 可回收

26、”收” 标志）指名生答；3、揭示课题：垃圾分类二、解惑新知 1、区分“ 可回收” 和“ 不行回收”；师：“ 可回收” 垃圾是什么意思？（指名生答；）师小结：可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾；2、不行回收是什么意思？（指名生答； ）师小结：不行回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解 的垃圾；3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不行回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破旧书籍、废铁、口 香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾仍是不行回收垃圾,并 把纸片贴到相应位置；指名生答,并把卡片贴到相应位置；4、仍有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料

27、、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回 收垃圾吗？大家争论一下； （指名生答；）师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有方法再利用,而且这些纸很简洁被水溶解,所以属于不行回收的垃圾；6、仍有哪些垃圾是不行回收垃圾呢？（指名生答；）师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头,瓜皮果壳,树叶等很简洁在自然条件下分解,所以属于不行回收的垃圾；7、熟悉有毒垃圾；老师这仍有一张卡片,谁能告知我它应当回哪个家？出示卡片：费旧电池（1）废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？（出示废电池回收箱有毒垃圾）同桌争论,指名生答；师小结；）（2）除了废旧电池你仍

28、知道哪些是有毒垃圾呢？（指名生答；师小结；8、说说垃圾分类的好处； （指名生答；）三、活动延长 1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？四人小组合作争论,并把争论的结果分别写在两张小卡片的正面上,然 后我们分组上来把卡片贴到相应的位置；2、选部分卡片师生共同点评；四、任务促使1、师小结,并布置小小宣扬员任务；2、出示同学利用废旧物品制作的小篮子,激发同学争论的欲望；2、美化楼道 教学目的：1、懂得美化楼道的重要意义,让同学为美化家园尽自己的一份力；2、培育同学的环保意识,从我做起,从身边小事做起；3、从小养成爱惜环境,不乱扔垃圾的好习惯,培育同学的环保意识；教学活动过程 一、创设情形,感受洁净

29、的楼道和社区环境师：大家都知道环境卫生的爱护特别重要；同学们,你们觉得我们的大 街小巷的环境卫生怎么样呢？完成第 44 页的“ 我生活的社区调查表”；二、学学做做师：是呀,我们每个人都期望生活在一个洁净洁净的环境里,怎样才能为爱护环境进一点力呢？1、分小组争论；在小组长带领下结合课本第 2、各小组发言,全班沟通；45 页绽开争论；师引导,小结：美化社区楼道至少有以下几件事可做：（1） 定期清洁楼道；（2）动员邻居们清除堆放在楼道里的杂物；（3）美化楼道入口处和醒目的地方,贴上对联和温馨提示等；（4）在楼梯转角处摆上绿色植物；（5）仍可以擦洗栏杆、种植花草、修剪低矮树木等；3、争论：美化社区楼道,要讲究哪些方式方法？老师小结（见课本 P46 的“ 小贴士”）；4.完成课本第 46 页的“ 实践摸索” ；三、总结 师：亲爱的同学们,在今日