《多变的颜色》教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 多变的颜色教案 多变的颜色教案 作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？以下是我用心整理的多变的颜色教案，欢迎大家共享。 多变的颜色教案 篇1 【活动目标】： 1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色调变化的兴趣。 2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。 3、乐于加入色调变变变的活动，体验活动中带来的开心。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动准备】： 1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。 2、童话城堡、西瓜、葡萄、橘子、城门图片。 3、油画棒。 4、轻音乐。

2、【活动过程】： 一、导入，感知色调美 1、出示颜色宝宝红黄蓝。 2、介绍什么是三原色。 教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色） 二、情境游戏摸索色调美 1、创编故事感受颜色的奇妙。 2、开启城门了解颜色多变的方法。 （1）开第1一3扇门 城门紧锁着，红色的宝宝看了看迅速说：我有方法了可以将一扇门涂上红色，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回复并能把城门涂上红色。） （2）开第46扇门 师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？（幼儿答出已经有了三种颜色，还差三种颜色、）可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，

3、要怎样才能变出其它三种颜色呢？ 归纳小结 两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是多变的颜色。 教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满开启城门、孩子们很愉快，欢呼着。主子说现在你们可以进入果园了。 三、进入果园，寻觅色调美。 1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主子给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！（西瓜、葡萄、橘子）你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？ 2、那我们也能自己给它们涂

4、上美丽的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果） 3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）四、作品展示欣赏色调美速度快的涂的好的给予奖励。 五、终止今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！ 教学反思 1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。 2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同

5、种物体。 3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色调。 4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习稳定。 多变的颜色教案 篇2 活动目标 1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。 2、能够大胆尝试摸索，感受颜色变化的乐趣。 活动准备 1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。 2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。 3、白板课件、电视机、电脑。 活动过程 一、出示课件，认识三原色 师：今天老师带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的吧！ （播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们

6、知道吗？ 师：你们知道吗？ ：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 二、摸索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色 师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主子是怎么说的！（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要开启城门务必用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。 师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。（边说边操作课件） 师：现在有几种颜色？城门能开启吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？ 师：那毕竟有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主子是怎么说的，好吗？（播放课件）主子：那

7、剩下来的三个地方可不是随意什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！ 师：方才彩色城的主子说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。 师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，结果把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐） 师：都完成了吗？谁乐意来介绍一下你的发觉？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色

8、吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主子，看看毕竟对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！ 师：还有谁想来介绍？你发觉了什么？（同上） 师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。 师：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真奇妙！ 三、涂色游戏，稳定对三原色、三间色的认识 师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主子吧！（播放课件）主子：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！ 师：彩色城可真美丽啊，颜色宝宝们在里面玩得十分愉快。它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送

9、给我们一份礼物，想要吗？ （1）出示涂色记录纸。 师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随意涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，毕竟怎么装饰呢？我们一看。 （2）出示涂色软件，教师讲解示范。 师：譬如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪明！ 师：颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应当涂上什么颜色呢？ （3）教师强调操作要求。 师：注意哦，图形的部分要涂上三原色，想一想三原色

10、是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？ （4）幼儿操作，教师巡回指导。 四、讲评 师：都完成了吗？谁乐意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！ 五、制作帽子 师：全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发觉了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！ 多变的颜色教案 篇3 活动分析： 我班幼儿摸索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动对比感兴趣，为满意幼儿的这一兴趣，特设计此活动

11、，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝的求助，引出课题；二、围绕“海绵宝宝的求助，教师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色；三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝解难题。 活动目标： 1、通过“魔术，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。 2、幼儿通过试验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼

12、儿乐于摸索科学试验的乐趣。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。 活动过程： （一）、以“海绵宝宝的求助引出课题 昨晚我做了一个“海绵宝宝的梦，海绵宝宝在梦里告诉我说：蟹老板要他完成一项工作，假如完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小朋友特别聪明，于是就请章鱼哥帮忙送了一个橙色的神秘口袋来我们班。（让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦!在这里“神秘口袋。）让我们来看看口袋里毕竟装了些什么，（有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟！还有一张纸条。纸条上说：中一班的

13、小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们乐意帮我的忙吗？ 1、复习三原色。 2、个别幼儿大胆尝试配色 （二）、做变色游戏 1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？ 教师：将红和黄混在一起，变成橙色。 将红和蓝混在一起，变成紫色。 将黄和蓝混在一起，变成绿色。 （教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？） 2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。 （要求轻涂，不超

14、过轮廓线。） （三）、幼儿试验配色，并涂画 1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。 2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。） 3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发觉问题及时指出！） 4、幼儿作品欣赏 （四）教师小结，终止活动 今天，我们通过帮“海绵宝宝的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝十分感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更美丽，你们高不愉快呀！看这是什么？海绵宝宝带给你们的礼物，哇！美人志！（好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，由于蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们立刻就

15、要来了。交了的小朋友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色？呆会儿告诉我！好！现在第一组的上来交） 活动反思： 色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿观测周边的东西，让幼儿对周边的色调产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓重的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们摸索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在

16、操作上，没能达到进一步摸索的愿望。 多变的颜色教案 篇4 活动设计意图 有一天下午上完玩彩泥课，在放学的时候。我班的.黄雨悦小朋友用剩下的彩泥用不同颜色都揉捏在了一起，我看到后有点生气，刚想去教训他，没想到雨悦看到我愉快地说：“老师，你看我会变魔术了，五颜六色的真好看。看到雨悦开心的表情我突然有了想法，可以运用彩泥让幼儿学习到三原色变三间色的原理。幼儿对彩泥很感兴趣也乐意操作所以就设计了这节活动。 活动目标 1、能够大胆摸索尝试，感受颜色带来的乐趣和美感。 2、通过操作，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。 活动准备 1、彩泥。用卡纸做好的门，门锁，六色颜色娃娃及布娃

17、娃一个 2、记录表。（与幼儿人数相等） 3、手工剪刀、油画棒人手一份。 活动过程 （一）运用卡纸做成的颜色娃娃，激发幼儿兴趣。 1、看看这是谁？我们来听听它们的自我介绍。 2、小结：红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 （二）摸索三原色相互搭配可以调出多种颜色。 1、今天三个颜色娃娃要去彩色城玩，怎么才能开启城门呢？听听彩色的主子的介绍。 2、猜猜剩下的地方可能是什么颜色？ 3、教师交代要求：三原色两两相加融合在一起，变化出一种颜色，并将变化过程记录在记录表上。 4、幼儿运用彩泥操作记录，教师巡回指导。 5、幼儿介绍各自摸索结果，并由“彩色城主子确认结果是否正确。 6、小结：这三种颜

18、色也有一个共同的名字叫三原色，现在六种颜色都找到了，我们可以进来了吗？ （三）制作彩色帽图形，感受多种颜色组合带来的美感。 1、颜色娃娃想交给我们我你一个新任务，你们乐意帮助他们吗？ 2、老师演示彩色图形的制作方法，提醒幼儿注意用色。 3、给幼儿布置任务，把颜色娃娃送的彩色图形减下来放在美工区，做好后送给喜欢的人和他们一起共享喜悦心情。 4、活动终止。 教学反思 幼儿对设计的课件很感兴趣，在观看时聚精会神，很认真也很细心。但是在其次个环节中，幼儿用彩泥来揉捏让它们融合变色，由于怕孩子自己配的颜色比例不同造成颜色的深浅不同，所以我把发给孩子的彩泥都分得很平均。可是没有预设到的是孩子的力道是不一样

19、的，所以出来的颜色深浅也不太一样，不过大部分孩子做得还是对比成功的。在交代要求的时候没说明了，下回一定注意。通过这一点让我了解到课前的预设是很有必要的，不管活动中是否出现，都应当提前预设突发状况。总体来说这节课还是对比顺畅的，幼儿们都打到了预设的目标。课堂气氛也对比活跃，幼儿兴趣很高。 多变的颜色教案 篇5 一、活动目标： 1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。 2、能够大胆尝试摸索，感受颜色变化的乐趣。 二、活动准备： 1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。 2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。 3、白板课件、电视机、电脑。 三、活动过

20、程： （一）出示课件，认识三原色。 师：今天汪老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！ （播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？师：你们知道吗？ 小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 （二）摸索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。 师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主子是怎么说的！ （播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要开启城门务必用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。 师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜

21、色。蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。（边说边操作课件） 师：现在有几种颜色？城门能开启吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？ 师：那毕竟有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主子是怎么说的，好吗？ （播放课件）主子：那剩下来的三个地方可不是随意什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！ 师：方才彩色城的主子说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表） 想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。 师：那一会操

22、作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，结果把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐） 师：都完成了吗？谁乐意来介绍一下你的发觉？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主子，看看毕竟对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！ 师：还有谁想来介绍？你发觉了什么？（同上） 师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。 师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真奇妙！ 三、涂色游戏，稳定对三原色、三间色的认

23、识。 师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主子吧！ （播放课件）主子：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！ 师：彩色城可真美丽啊，颜色宝宝们在里面玩得十分愉快。它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？ （1）出示涂色记录纸师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随意涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，毕竟怎么装饰呢？我们一起来看看。 （2）出示涂色软件，教师讲解示范师：譬如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部

24、分？对，真聪明！师：颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应当涂上什么颜色呢？ （3）教师强调操作要求师：注意哦，图形的部分要涂上三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？ （4）幼儿操作，教师巡回指导四、讲评师：都完成了吗？谁乐意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！ （五）制作帽子师： 全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发觉了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图

25、形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！ 多变的颜色教案 篇6 【活动目标】 1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色调变化的兴趣。 2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。 3、乐于加入色调变变变的活动，体验活动中带来的开心。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。 【活动准备】 1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。 2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。 3、油画棒。 4、轻音乐。 【活动过程】 一、导入，感知色调美 1、出示颜色宝宝红黄蓝。 2、介绍什么是三原色。 教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？

26、它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！ 二、情境游戏摸索色调美。 1、创编故事感受颜色的奇妙。 2、开启城门了解颜色多变的方法。 开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看迅速说：我有方法了可以将一扇门涂上红色，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？ 开第46扇门师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？ 归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是多变的颜色。 教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满开启城门。孩子们很愉

27、快，欢呼着。主子说现在你们可以进入果园了。 三。进入果园，寻觅色调美。 1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主子给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？ 2、那我们也能自己给它们涂上美丽的颜色了吧！ 3、涂一涂 四、作品展示欣赏色调美速度快的涂的好的给予奖励。 五、终止 今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法。今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！ 【教学反思】 1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红。黄。蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可

28、将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。 2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体 3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色调。 4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习稳定。 多变的颜色教案 篇7 活动目标 1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发觉两种颜色混合后变成另一种颜色的机要，了解根本的配色的方法。 2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。 3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4. 乐于摸索、交流与共享。 教学重点、难点 幼儿对颜色的分辩能力和操作能力。 活动准备 1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。

29、 活动过程 1.颜色会变 （1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。 （2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交错，观测发生了什么变化。（引导幼儿发觉有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。） 2发觉变色的机要 （1）探讨产生新颜色的理由。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。） （2）小试验：橙.绿.紫是怎样变成的。 让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的根本配色方法。） 3. 制作变色陀螺 (1).剪圆形硬纸

30、片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。 (2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观测颜色的变化。 教学反思 1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种 或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。 2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体 3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色调。 4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习稳定。 多变的颜色教案 篇8 【活动目标】 1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色调变化的兴趣。 2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。 3、乐于加入色调变变变的活动，体验活动中带来的开心。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。 【活动准备】