小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-教案（夜宿山寺）

1、夜宿山寺教学详案导入复习导入，课件出示古诗静夜思，全班齐诵。（上课之前，我们先来复习一下之前学过的一首古诗，PPT出示，静夜思起）这是谁写的呢？（生答：李白）谁来介绍一下你所认识的李白？（指名回答，师总结PPT）李白是我国唐代著名诗人。人们称他为诗仙。今天，我们再来学习一首李白写的古诗夜宿山寺。出示课题夜宿山寺，理解课题。学习生字“宿”、“寺”。读准字音（注意平舌），解释宿就是住的意思。扩词：住宿、露宿、寺院、少林寺、寺庙（二）理解课题1.从课题你知道李白写这首诗的时间吗？地点呢？（夜晚、山上的寺庙）2.指名说诗题的意思。（夜晚住在山上的寺庙）三、初读古诗，感知诗意。（一）听音频，听准读音和停

2、顿。（两遍，第二遍跟读）（二）出示古诗，学生自由练读。（要求读准字音，读出停顿）（三）男女竞赛读（点评：字音、停顿等）（四）全班齐读四、学习古诗，体会诗境。（一）过渡：读着，读着，我们仿佛也跟随着诗人李白在一个寂静的夜晚，登上了山中寺庙。观察插图，说说山寺给你怎样的感觉？（高）（二）学习第一、二句1齐读2.理解“危楼高百尺”(PPT)（1）学习生字“危”：我们可以用什么方法来记住它？（组词）危险、危机、危害、病危师解释其本意：人在山巅或高崖“危”高。危楼即高楼。（2）高百尺：楼真的有“一百尺”高吗？（结合“飞流直下三千尺”，“欲穷千里目”） 理解“高百尺”是形容楼很高，并不是真的刚好一百尺。夸

3、张（3）诗意：山上的寺庙多么的高耸山上寺庙多么的高耸，站上去，星星仿佛都就在眼前呢!读“手可摘星辰”。理解“手可摘星辰”(PPT)（1）读第二句（2）学习“辰”： 区分“晨”（板书）（3）星辰：星星（4）想象：诗人站在高楼之上，星星好像近在眼前，一伸手就可以摘到星星。这就是（边读边做动作）感受“摘星辰”轻而易举。（5）那我们真的一伸手就能摘到星星吗？（不可以，诗人的想象）夸张4.小结，说说这句诗的意思（PPT）山上的寺庙多么的高耸，人站在楼上一伸手就可以摘天上的星星。诗人虽然没有真的去量过寺庙是不是真的有一百尺，也不可能一伸手就摘到天上的星星，但是却形象地写出了山寺的高，多么奇特的想象啊！（三

4、）学习三、四句1.过渡：站在这么美妙的地方，大诗人李白本该高声吟诵一番，可是他却（齐读三、四句）2.学习生字“恐”、“惊”：读音、偏旁（和心情有关）、组词（这两个字的词语朋友也和心情有关，谁能说？）恐惧、恐慌、惊讶、惊慌、惊吓；字义：害怕、惊动3李白是个浪漫主义诗人，他相信九天之上就是天宫，天宫中住着许多神仙，刚刚我们说了李白是在夜深人静的时候写的这首诗，那夜深人静，神仙也在天宫中睡着了，想一想，在生活中，你睡觉的时候爸爸妈妈会用怎样地声音说话？（小声）那这时候神仙也都睡着了，所以李白敢不敢大声说呢？（不敢）4.为什么不敢呢？（害怕打扰天宫的神仙睡觉）5说诗意： 李白不敢大声说话，因为害怕惊动

5、天上的神仙。这是诗人的想象。6.小结：诗人之所以产生这样的奇特想象，是因为他觉得自己站的太高了，有一种直达天宇的感觉。7.再读（注意怎样读才不会惊扰到天宫中的神仙呢？）五、小结，背诵。（一）小结：诗人李白通过眼中所见，借助大胆想象，把一座高耸入云的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人，这些奇妙的想法让这首诗变得兴趣盎然。（二）再读古诗（三）想象画面，背诵古诗。1.下面让我们跟随诗人李白一同登上这座高楼：在一个寂静的夜晚，独自登上高楼，眺望远方，抬眼望去你看到了什么？想到了什么呢？（背危楼高百尺，手可摘星辰。）2.面对璀璨的群星，诗人本应和我们一样要高声吟诵赞美这高楼，可是