部编版语文四年级上册 《27 故事二则（纪昌学射）》教案

1、27 故事二则（纪昌学射）教学设计教学目标1认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子、”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。3品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。4了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。教学重点在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，感悟寓意。教学难点明白“学习要练好基本功”的道理。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程一、谈话导入1.谈话：走入故事的长廊，首先进入大家眼帘的是寓言。是什么?有人这样评价过寓言:“寓

2、言就是一个小小的魔袋，虽然袋子小，却可以取出许许多多的东西，甚至比这个魔袋还要大。寓言就是一把钥匙，它可以开启人们的心灵，启发智慧，活跃大家的思维。”2.揭题：同学们，今天给大家带来的是出自列子汤问中的一个小故事纪昌学射。（板书课题）二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准生字，读通句子。2.指导朗读，读出纪昌夏天和冬天坚持不懈的努力和刻苦地付出。3.认读生字。三、精读课文，感知内容1.默读课文，画出纪昌是怎么学习射箭的。2.理解句子。第一句：“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”（1）练得怎么样？从哪些字词看出来的？为什么你从这个词中能感受到？（2）梭子是怎

3、么样的？他为什么要选梭子？（动的）飞卫有叫他选动的东西吗？盯动的东西累还是不动的东西累？可见飞卫（3）让学生在教室里找个东西盯着，不眨眼试试。（4）说自己的感觉。（5）想象飞卫在练的时候会怎样？心里怎么想？一小时后呢？几小时后呢？一天下来（板书：很累、很酸）（6）练了几天，他心里可能怎么想也可能怎么想（7）练习读这句话，读出他的刻苦、勤奋或者眼酸、眼涩。过渡：虽然练得很辛苦，但他却坚持了两年，两年以后（8）读到这，你有什么感受？了不起，坚持不懈（板书：坚持不懈）（9）练习读这句话，读出他的了不起、坚持不懈。过渡：练到这种程度，纪昌自己很满意，就去找飞卫，可是，飞卫并不满意，又让他第二句：“他用

4、一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”（1）怎么练的？（抓住“每天”“聚精会神地盯”）（2）你们知道他练习看虱子练了多久吗？（3）引导读夏天，大家都找凉快的地方乘凉去了，他却满头大汗地冬天，寒风刺骨，他又不顾严寒过渡：终于，经过再一次坚持不懈的努力，那只比芝麻还小的虱子大得（4）虱子多大？车轮呢？指导读。3.联系生活理解过渡：纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。（1）纪昌这样练值得吗？（2）为什么不先学开弓、放箭？看准目标和把小目标看大与射箭百发百中有什么关系？基本功的重要（3）飞卫的教法怎么样？学得好离不开好老师的指导。四、揭示寓意1.学到这，你有什么感受要说？2.总结。3.延伸：说说你还知道哪些坚持不懈的故事？师：达芬奇学画；孙康映雪；海伦凯勒双目失明、两耳失聪，却努力地从一个让人同情、默默无闻的五、课堂总结这则寓言故