小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-《风娃娃》教案-定稿（新新）2

1、风娃娃教学设计教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。3.拓展积累“寒风、凉风、暖风”等词语，说说生活中风还能做什么。 教学重点：知道风娃娃做了几件事，哪些做得好，哪些做得不好。 教学难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。课时安排：第二课时 课前准备：多媒体课件。教学过程： 复习导入，激发兴趣。 1.孩子们，今天老师给大家带来一个谜语，你们猜猜谜底是什么呢？云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。今天这节课我们继续学习风娃娃这篇课文。（板书：24.风娃

2、娃）2.老师先要考考大家，看你们认识这些的词语宝宝吗？（课件出示，开火车认读。）3.风娃娃这篇课文，课文写了一件什么事？（课件出示）4.风娃娃都去了哪些地方帮人们做事？（板书：田野、河边、广场）（课件出示）二、精读课文，理解内容。（一）学习第1自然段。1.过渡：接下来我们一起走进课文，去了解风娃娃是个怎样的孩子。指名读第一自然段。2.风娃娃长大了，他想怎样？说明他是一个怎样的孩子？（热心、善良、助人为乐）（课件出示）（二）学习第2自然段。1.过渡：热心的风娃娃首先来到田野，看看他做了什么事？请第一组的小朋友读第2自然段。其他同学思考：风娃娃来到了田野看到了什么？他是怎么帮助人们的?结果怎样?（

3、课件出示）2. 师：指名回答“风娃娃在田野看到了什么？”（课件出示）（用“”圈出风娃娃来到哪里，用“ ”勾风娃娃看见了什么的句子。）3.理解“断断续续”。（1）“抽上来的水断断续续地流着”的意思是什么？指名回答。（2）师小结：断断续续就是一会儿流，一会儿不流。（3）指导朗读。（读出笨重、艰难，语速慢）4.看到风车转的那么慢，风娃娃是怎样做的？ （1）指名回答。请小朋友们用“ ”勾出这句话。（板书：吹动风车）（课件出示）（2）表演：请同学们也像风娃娃那样鼓起腮使劲地吹吹一口气呢。（3）指导朗读。（读出“使劲”）5.风娃娃使劲一吹，发生了怎样的变化？（课件出示）（1）指名回答。（2）风车有这么大的

4、变化，是谁的功劳？（3）怪不得秧苗喝足了水，笑着不住地点头，秧苗会对对风娃娃说些什么呢？请同学来说一说。 7.得到秧苗的感谢，风娃娃的心情怎么样？大家一起来读读第二段把。8.吹风车这件事，风娃娃做对了吗？说明他确实是个怎样的孩子？（可爱、善良、热心、乐于助人。）（画上）（三）学习第3自然段。1.过渡：热心的风娃娃受到赞扬可高兴了，他继续为人们做好事。我们看看他又做了什么呢？请全班齐读第三自然段；同桌讨论：风娃娃来到河边，看到了什么？他是怎么帮助船工的？结果怎样了？用“”圈出风娃娃来到哪里？用“”勾出风娃娃看到了什么。用波浪线勾出风娃娃是怎么做的。（课件出示）2.指名回答：（1）风娃娃来到河边，

5、又看到了什么？（课件出示）（2）这句话说明了什么？（3）指导朗读：这句话该怎么读？指名范读。4.看见船工这么辛苦，风娃娃怎么做的？结果怎样？（板书：吹动大船）（课件出示）（1）指名回答；（2）指导朗读。5.有了风娃娃的帮助，大船飞快的跑了起来，船工们的心情怎样？（笑）6.这件事情风娃娃做对了吗？我们送他一个笑脸吧！（板书：）（四）学习第4自然段。 1过渡：风娃娃帮助人们做了两件好事后，他是怎么想的？（用“”勾出来）（课件出示）2这句话该怎么读？（得意的语气）指名读，示范读，比赛读。3学生齐读。（五）学习第5、6自然段。1过渡：风娃娃认为帮助别人只要有力气就好了。真是这样的吗？请男同学读一读第五

6、、六自然段。2.风娃娃来到广场上，他看见了什么？他是怎么做的？（板书：吹跑风筝）（课件出示）3.结果怎样？（课件出示）（填写表格）4.你觉得风娃娃这件事做对没有？ （板书：5.但是风娃娃知道吗？他仍旧风娃娃又做了什么事？结果怎样？（板书：吹跑衣服、吹断小树）（课件出示）6.人们喜欢这样的帮助吗？从哪里看得出来？人们为什么不喜欢这样的帮助？（课件出示）7.假如你是放风筝的孩子、晒衣服的人和栽树的人，你的心情会是什么样呢？你又会怎样来责怪风娃娃呢?（课件出示）（六）学习第7自然段。过渡：面对人们的责备，风娃娃的心情怎样？他是怎么想的？请三四组的小朋友齐读第7自然段。指名回答。（用“”勾出来）指导朗读。（读出委屈的语气）风娃娃帮助人们吹风车、吹大船，人们感谢他，他帮助人们吹风筝、吹衣服、吹小树，人们却要责怪他，小朋友，你能帮帮风娃娃，告诉他为什么吗？那风娃娃该怎么做才不被责怪呢？咱们教教风娃娃吧！所以风妈妈是怎样说的？（用“ ”勾出来）请大家齐读妈妈说的话。（板书：动脑筋、是否有用）四、总结课文，升华主题。 所以，以后小朋友们帮别人做事，也要动脑筋想想能不能真的帮到别人，可不能帮