小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-识字3《拍手歌》李凤娟教学设计

1、识字3 拍手歌教学设计-嘉陵小学 李凤娟一、教学内容分析本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，相信学生们在老师的启发和引导下，定能从中认识到地球是人类和动物共同的家园，动物和人类应互相依存。二、教学对象分析（一）学生对动物和人类的关系可能缺乏认识，因此要把“人和动物是朋友，保护动物是大事”的理念传输给学生，让他们从小就树立生态环保观念。（二） 学生通过上学期的学习，已经初步学会了运用一些方法识字，写字。教师要在此基础上加以引导。 三、教学目标（一）认识本课生字，正确，流利地朗读课文。（二）理解课文内容，懂得保护动物。四、教学重点难点及解决办法（一）重点：读准字音，读顺读懂课文。（二

2、）难点：懂得保护动物。（三）解决办法：1.把课堂还给学生，让学生变被动学习为主动学习。2.低年级学生喜欢直观，形象，生动的画面，为贴近学生实际，要采用图片展示动作演示等手段，来激发学生的学习兴趣。3.教学时要让学生自读感知，读准字音，圈出咬人的生字，读通句子，然后通过范读，指名读，齐读，分组读，轮读，抢读等多种形式，让学生识记生字，最终把课文读熟，理解课文内容。五、教学过程（一） 创设情境，激趣导入1.谈话导入 孩子们，你们喜欢小动物吗？你能告诉老师你喜欢的动物朋友有哪些吗？你们喜欢的动物朋友真多！下面老师也带来了一些动物朋友我们一起去看看吧。2.出示课件，学生欣赏感受（1）欣赏各种动物在不同

3、环境下活动的场面，感受人与自然的和谐。（2）说说自己看到了哪些动物？它们在干什么？师：（点评回应）多么广阔美丽的大自然啊！动物们有的在天上飞，有的在地上跑，有的在丛林里自由的歌唱。它们可真快乐啊！今天我们就一起来学习识字3拍手歌，一一起去感受奇妙的动物世界吧！（板书课题）（二） 初步感知，学习生字1请同学们打开课本，试着读一读课文。老师有两点要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。不认识的字，可以借助拼音，也可以问老师或同桌。找出儿歌中的生字和词语（教师巡视读书情况）出示带拼音生字 自由读，指读正音，齐读去拼音读（提醒：锦 深 前鼻音 鹰 灵 后鼻音）请生读，同桌互读，开火车读，抢读同桌交

4、流你是怎样记这些字的，然后全班交流。（教师注意及时补充评价）（三） 再读课文，强化识字请孩子们再读一读课文，找出课文中写了几种动物，把它们的名字用圆圈起来。读出节奏（生读书，找出动物名称，师巡视）师：请学生来说一说你在课文中找到了哪些动物？课件出示动物图片和名称，指导孩子观察孔雀，大雁，老鹰，你发现它们有什么共同点吗？（分类记字）生观察并说自己的发现，师引导汉字部件“隹”是一个象形字，甲骨文隹跟鸟很像慢慢演变过来含有隹部件的合体字一般指鸟类或者飞禽类观察课后练习让学生自己发现含有鸟部件的合体字也跟鸟类有关。师：孩子们这些动物朋友真活泼，一眨眼它们又跑到课文中去了，找找看它们在干什么？（四） 学

5、习课文，理解感悟1.交流相关句子（1）雄鹰飞翔云彩间从这句话我们知道雄鹰在干什么？（飞翔在天空）小朋友，如果你们好好学习掌握本领，也能像雄鹰一样在知识的天空自由地飞翔。好，请大家齐读这个句子。（2）天空雁群会写字蓝天上不仅有雄鹰，还有会写字的大雁。大雁会写什么呢？（一，人）为什么这么说呢？（因为大雁飞的时候，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字）孩子们知识很丰富啊！真了不起！好请女生来读一读这个句子。（3）丛林深处有猛虎小朋友，老虎是凶猛的动物，它喜欢把什么地方当做自己的家呢？（丛林）你们说对了，齐读这一句。丛是我们今天要学的生字，怎么记住它？谁来给丛组个词？（4）黄鹂百灵唱不休丛林里还有歌唱家

6、，是谁呢？（板书：黄鹂白灵）讲一讲黄鹂白灵叫声宛转悠扬，是益鸟请生说一说识字方法师：黄鹂白灵歌唱得这么好，当然会唱不休了。（指名读句子，请女生来读。）（5）竹林熊猫在嬉戏师：走出丛林，我们来到了一片美丽的竹林，你们猜猜这里是谁的家？说一说熊猫的识字方法，加一加的方法（男生读句子，齐读句子）（6）孔雀锦鸡是伙伴我们来看看孔雀和锦鸡，它们是好朋友呢！我们女生读孔雀男生读锦鸡一起读是伙伴。哎呀，大家都是好伙伴呢！2.同学们，所有的动物都在大自然里自由自在的生活着。每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样。人类和动物共同在地球上幸福地生活着，所以人类和动物是朋友。我们一起来读读这两句：大小动物都有家。人和动物是朋友。（生读）那么我们要怎么对待朋友呢？出示句子：保护动物是大事。（齐读）（五） 升华情感，课堂小结我们要保护动物，可是有一些人类却在这样对待动物，观看人们杀害动物的图片，配乐欣赏，看后请生说，你想对这些人说点什么？生1：人们啊，请不要在杀害我们的动物朋友了，它们是我们的伙伴啊！生2：人类啊，动物是我们的邻居，我们共同生活在地球上难道不应该彼此爱护吗？生3：我们要保护动物师：是啊，人和动物是朋友，我们要把保护动物牢牢记在心上（板书：保护动物是大事）来，让我们一起记住（读