小学语文人教二年级上册（统编）第五单元-14我要的是葫芦

1、14 我要的是葫芦知识与技能正确认读11个生字，会写8个生字。正确、流利、分角色朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。复述第1自然段，并借用动词说说其他植物的生长过程。创设情境，在对话中理解葫芦叶子和果实的关系，明白事物之间是有联系的。过程与方法1结合图片和课文内容，了解叶子和果实之间的关系，培养学生的观察力、思维能力、想象力和表达能力。2小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观通过课文的学习，了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点学习生字新词， 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何

2、事情都要注意事物之间的联系2课时第一课时一、创设情境，导入课题1、亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！2、全班交流，教师普及关于葫芦的知识。3、有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大，就全部掉了这是为什么呢？让我们一起去看一看。4、今天，我们要一起学习14课（师板书：14 我要的是葫芦）。5、生读课题。二、初读课文，整体感知1、同学们边听课文朗读边标出自然段，思考题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？2、选择你最喜欢的方式自读课文，同时圈出在文中的生字词。注意读准字音，读通句子。遇到生字词多读两遍。三、记忆字形，认读生字1、出示生字卡片“葫”“芦”“藤”“

3、哇”“盯”“邻”等，生试读。2、师教读生字，并标注拼音，生跟读。3、生再读生字（齐读）。4、师擦去生字拼音，学生再试读。5、学生开火车读生字并组词。四、指导写字1、读生字，看谁读得准2、观察生字，看看谁会发现（1）相同偏旁的字：怪、慢（2）相同部件的字：挂、哇（3）相同结构的字：治、棵、挂、哇、怪、慢（左右结构，左窄右宽）3、看老师写字，比比谁会看每指导写笔顺。 挂、哇右边是两个土。 慢右边中间是四字旁。4、生完成书上的写字练习。五、作业布置小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文讲了一件什么事？ 第二课时 一、复习巩固1、 课件出示课题，生读题。 2、 复习生字。二、朗读感悟，细读课文。（一）

4、学习第一自然段 1、 课件出示图一，说说你看到了什么？ 2、 是啊，这就是课文第一自然段的内容，让我们一起来学习这一段。学生自由读这一段，想想你读懂了什么？ 3、 指名回答。 A、 这棵葫芦长得好。从哪儿看出来？（长满了绿叶，开出了美丽的小花，挂起了可爱的小葫芦等）结合板书：叶子（长满） 葫芦（可爱） 指导读这句话。 B、 种葫芦的人很喜欢。（每天、看几次）指导读出喜爱的语气。这真是一棵长得非常好的葫芦，相信以后会长得更加好的。结果到底是怎样的呢？ （二）学习第四自然段 1、出示课件图二，说说你又看到了什么？学生自由说：叶子都枯黄了，上面全都是小洞洞，小葫芦也都掉一来了。是啊，真想不到呀，我们

5、来看看课文上是怎么说的？抽生读课文，说说你读了这一段，明白了什么？请学生们自由说说。结合板书：落了 3、你觉得应该读出怎样的语气来？（可惜、伤心、着急等）指导朗读。 4、小朋友，学到这里，你再联系前面第一自然段，你心中有什么问题想问吗？请学生自由说，重点抓住：长得这么好的葫芦，为什么没过几天，就会一个个全落了？让我们一起到课文中去找答案吧，请小朋友把书打开，我们一起来学习课文的第二自然段吧！ （三）学习第二自然段 1、 请男生读第二段。 2、 说说你从课文中读懂了葫芦落下来的原因了吗？ 指名说说：叶子上有蚜虫，他不治。结合板书：长蚜虫 不治 3、他为什么不治呢？他在想些什么呢？再读第二段，找出

6、有关句子读一读。 理解“有几个虫子怕什么！”学生答后课件出示：有几个虫子不用怕。 指导读。读出满不在乎的语气。 4、那他到底在乎什么呢？ (在乎小葫芦)你从哪个个句子体会到的? 出示句子“他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦呀，快长呀，快长呀，长得赛过大南瓜才好呢！” 5、说说你从他的话中明白了什么？结合理解“盯着、自言自语、赛过”。 指导朗读。 6、小朋友读得真好，让我们再来来课文的第三自然段，看看从这段中还能找到了小葫芦落下来的原因吗？ (四）学习第三段 1、分角色读这一段。 2、分组讨论树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？邻居是怎么劝他的？你能找出来读给大家听

7、听吗？学生读邻居的话，说说邻居说的意思。 3、是啊，听了邻居的话，那个人是怎么做，怎么说的？ 课件出示：那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。” 4、结合理解“奇怪”为什么会感到奇怪？“叶子上的虫子还用治”又是什么意思？ 指导读这句话。 5、同桌对读这一段，想想体会到了什么？（那人很不听劝，自以为是，很固执。）三、小结：读到这里，我们已经明白了小葫芦为什么会落下来的原因了。原来是他那个种葫芦的人不治上面的蚜虫,就连邻居劝了,他也不治。 为什么不治蚜虫，小葫芦会落呢？叶子、蚜虫和小葫芦之间到底有什么关系呢？小朋友你能根据刚才的学习，来具体地说一说吗？抽生自由说。（小葫芦靠叶子提供养料，开始时，长满了叶子，小葫芦当然长得可爱。可后来，叶子上长了许许多多的蚜虫，养料被虫子吃光了，就不能给小葫芦提供了，所以小葫芦也就会落下来了。） 说得真好，让我们一起再来读读最后一段。四、想象说话：种葫芦的人看到这满地落下的葫芦，他心里一定会（ ）,他会想些什么呢？如果种葫芦的人听了领居的劝，他会怎么做？结果会发生什么变化？”五、总结，明寓意