二年级下册语文教案-22.青蛙卖泥塘-部编版

1、21 青蛙卖泥塘教学目标：1正确、流利、有感情地朗读 HYPERLINK / o 课文 课文，能分角色表演故事。2、能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小图等说了些什么话。3、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后为什么又不卖泥塘了。教学重点：1、能正确、流利地朗读课文，2、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后不卖泥塘的原因。教学难点：1能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小图等说了些什么话。2、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后不卖泥塘的原因。教学过程：导入你们听谁来了？原来是青蛙又来和我们见面了。这节课我们继续学习21课青蛙卖泥塘。举起右手和老师一起写课题蛙和卖（蛙：虫字写得窄，两个

2、土相连 卖：上十下买，卖了10元钱，）。齐读课题。2、想去看看青蛙的泥塘吗？闯关成功才可以到达泥塘。一起来试试吧。第一关，我会读，一起来。（出示词语）谢谢你们帮助小青蛙顺利渡过第一关。3、第二关，我会填。通过上节课的学习，我们知道了：青蛙住在一个（烂泥塘里），他觉得那儿（不怎么样），于是想（把泥塘卖掉），搬到城里去住。恭喜你们来到了青蛙的烂泥塘（板书）。泥塘这么烂，于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。新授 （一）学习3-8自然段 1、听！青蛙正在大声吆喝呢。出示句子，指名读。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 你读得真不错！谁再来读读这个词语。你读得这么准确，

3、能当小老师告诉大家你的诀窍吗？“喝”单独的时候读第四声，和“吆”字组成词语时读轻声。（你不但自己会读，还能教同学读好，为你竖个大拇指）。它还可以读一声：喝水。齐声读. = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 生活中你在哪听到过别人吆喝？那请你模仿他，来读读这个句子。2生读。前半句声音拉长，后半句是感叹还，读得短促！（评价语：有模有样；像个老板）大家一起来。2、青蛙的吆喝声首先吸引了哪个动物伙伴？3、看！老牛走来了。他说了什么？出示句子。老牛为什么没有买泥塘呢？ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 不过，要是周围有些草就更好了。你从这句话中听出了什么？（有点遗憾、不满意）谁能

4、来读读？（评价语：你把更字读得特别好；我听出了你心里的遗憾。）（难道老牛对这个泥塘一点儿也不满意吗？） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 挺舒服老牛觉得在泥塘里打打滚挺舒服，你什么时候觉得挺舒服？（生自由发言：吃冰棍；躺在妈妈怀里） 请你带着这种舒服的感觉来读读吧，让我们也能从你的读中体会到舒服的感受。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 老牛对这个泥塘是既有些满意，又觉得还有些不足，谁能把这种感受读出来！（自由读-指名读。评价语：你就出了这种感觉。） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 齐读4、过渡：老牛不想买泥塘，摇摇头走了。听了老牛的话，青蛙是怎么想

5、的？怎么做的呢？（出示句子） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 想象一下青蛙可能会去哪些地方采集草籽？ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 草籽越来越多了，我们来帮青蛙播撒草籽吧？谁能用动作给大家演示下。（播撒种子不能朝天，应该对着地上一行一行地撒，种子便能落地生根了！表演得这么好，你肯定是个留心生活的好孩子）。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 过渡：（师深情叙述）我们陪同着勤劳的青蛙，到处收集草籽，并把它们播撒在泥塘的周围，大家辛苦了，闭上眼睛休息一下吧！时间一天天过去，温暖的春天已经到来，春风柔柔地吹着，春雨沙沙地下着，孩子们，快睁开眼睛看看，泥塘

6、有了什么变化？ = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 让我们一起来美美地读读这个句子。看着绿茵茵的小草，青蛙更自信地吆喝起来。（生吆喝）这回把谁吆喝来了？他说了什么？请同学们默读第6-8段，把屏幕上的句子说完整。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 原来，野鸭和老牛的想法是一样呀，对这个泥塘既满意又觉得有些不足，请大家试着读读看，谁能把野鸭对泥塘的感受读出来！ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 很多同学都跃跃欲试了，我请男生扮演“青蛙”，女生扮演“野鸭”，老师读旁白，咱们分角色朗读课文第6-7自然段。听了野鸭的话，青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。

7、请同学们找出青蛙引水的动词，用三角形标出来。师读生演一演。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 真是只勤劳的小青蛙，我们一起来帮帮他吧。（二）学习9-10自然段1、泥塘灌足了水，青蛙再次吆喝起来，又来了哪些动物伙伴？出示句子，指名读。 2、小组合作：这些小动物当时是怎么和青蛙说的？每人选一种小动物像老牛和野鸭这样说一说。先说泥塘的优点，再说缺点。学生戴头饰上台表演。3、你们说得真不错，把动物们心里的想法都说出来了。听了小动物们的话，青蛙是怎么想、怎么做的呢？指名回答。（三）学习11-12自然段1、看着自己的劳动成果，青蛙满意极了，吆喝得更大声了。这回泥塘卖出去了吗？为什么青蛙不再卖泥塘了？请大家齐读11段，指名说。（评价语：你们都有一双善于发现美的眼睛，一下说出了泥塘这么多优点）2、真是个好地方。我也想和你们一起夸赞一下青蛙的泥塘。曾经的烂泥塘变成了现在的好地方！3、还记得开始时的烂泥塘吗？是什么原因让烂泥塘变成了好地方？三、小结：同学们说的真不错，小青蛙用自己勤劳的双手在这里种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子，让以前的烂泥塘，成了现在的好地方。青蛙通过劳动让自己的生活环境变好了。同学们，我们