高中语文人教版高中必修3第二单元-《读懂诗家语》学案

1、诗歌鉴赏专题复习字斟句酌，读懂诗家语学习目标：理解常见的诗家语现象，掌握阅读方法。运用诗家语知识，解读考题。学习重点：建构常见的诗家语知识体系。学习难点：运用知识，灵活解题。学习方法：合作探究 归纳迁移学习过程：情境导入概念界定诗家语：_核心学习回顾旧知，初识诗家语合作探究:下列已学诗句中加点字词的“无法（不合语法规则）”之处，并填写下表。序号诗 句句 意“无法”处1春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲 王安石2故国神游，多情应笑我，早生华发。 念奴娇赤壁怀古 苏轼3群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 咏怀古迹 杜甫4遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。水龙吟.登建康赏心亭 辛弃疾5四十三年，望中

2、犹记，烽火扬州路。永遇乐.京口北固亭怀古 辛弃疾6三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。蜀相 杜甫7小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。虞美人春花秋月何时了李煜8竹喧归浣女，莲动下渔舟。山居秋暝 王维小结：“诗家语”特殊的语言现象1. 2. 3. 建构知识，识别诗家语合作探究：简要说明下列诗句中的诗家语现象，并填表。序号诗 句诗家语现象1泉声咽危石，日色冷青松。过香积寺 王维2锦帽貂裘，千骑卷平冈。江城子.密州出猎 苏轼3小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 临安春雨初霁 4香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。秋兴八首（其八） 杜甫5人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 6持节云中，何日遣冯唐。 7今宵酒醒何处

3、？杨柳岸，晓风残月。 雨霖铃 柳永8松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 寻隐者不遇 贾岛思考：1.你认为诗歌中为何会出现上述现象呢？ _2.诗歌阅读中，如何应对诗家语现象呢？ _小结：字斟句酌，读懂诗家语_ 2._3._ 4._链接考题，运用诗家语链接1：中吕红绣鞋客况宋方壶雨潇潇一帘风劲(jng)，昏惨惨半点灯明，地炉无火拨残星。薄设设衾剩铁，孤另另枕如冰，我却是怎支吾今夜冷。【注】地炉：挖地为坑的火炉，坑中熏火以取暖。支吾：也作“枝梧”，本义为“抵拒”，引申为“应付、挨过”。 作者不说“半点灯明昏惨惨”，而说“昏惨惨半点灯明”，其表达效果有什么不同?(4分) _链接2：（20

4、23年全国3卷）插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍chng望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤伫如竹枝。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分） A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。五、课后作业（2023年全国2卷）投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读注，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明