大中小班幼儿习惯养成教育培养目标及实施方案

1、大中小班幼儿习惯养成教育培养目标及实施方案，太详细啦！幼师好宝典 2018-09-02 22:04:09*小班习惯培养目标1、初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”意识。上课时，能在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有意注意集中到教育活动中。能大胆回答问题，知道插话、抢话是不礼貌的行为。2、爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学具。3.逐渐适应集体生活环境，能和同伴共同游戏，友好相处，有玩具大家一起玩（不独占、不争抢、不拿回家），不乱动和拿别人的东西。4、学会有礼貌地与周围人交往，会用礼貌用语表达问候、告别和道 歉，平时能大胆回答成人的问话。5、培养幼儿爱家庭、爱幼儿园、爱

2、父母、老师、同伴及家庭其他6、有初步的“好、坏、对、错”的观念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼儿园的生活规则，听大人的话，不任性。7、有自己事情自己做的愿望，在成人的指导下，能完成洗手、穿衣、 穿鞋、系扣子、等自我服务性劳动。8、养成良好的进餐习惯，改正不良的睡眠习惯 （吮指、咬指、玩弄生殖器等）能安静、独立地进餐，不挑食，不剩饭，逐步学会饭后擦嘴、 漱口。9、养成良好的喝水习惯。10、有讲卫生保护自己健康的观念和习惯。11、有自我保护意识，初步了解保护自己和他人安全的简单常识培养步骤1、要让幼儿认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析 案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重

3、要性。2、要家长、教师、幼儿园保持教育的一致性。3、建立一日常规，进行系列化教育。4、进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育。5、要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导。6、良好习惯的养成是需要持久的训练。是要进行观察、分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节小班幼儿生活习惯养成的重要性生活是人生的第一课，也是最基本的课程。生活活动是幼儿园课程的重 要组成部分，它平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此,在幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程， 培养教导幼儿良好的生 活中班生活习惯：.佩带手帕，衣着整齐，按时来园，不

4、携带危险物品入园。.入园后将自己的东西整齐地放在指定的地方，主动参与值日生活动 （放椅子、整理图书、照料自然角等）。.正确的盥洗：卷袖子，用肥皂擦手并冲洗干净，保持地面清洁卫生， 不随便玩水、玩肥皂。.学会自理大小便，整理好衣服。.能注意保持自己的个人卫生，勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持 衣裤的整齐干净。.愉快进餐，了解农民种粮食的辛苦，学会爱惜粮食。.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，学会收拾 自己的餐具， 餐后抹桌椅。.能独立有序地穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，安静入睡， 睡姿正确。.自由活动时能控制自己，不拔腿就跑， 注意安全。10.离园时放好小 椅子，主动带走自

5、己的物品。学习习惯:能集中注意力专心倾听他人讲话，不随意打断。在集体教学中主动举手发言。遵守活动区规则，爱护操作材料，知道换区游戏，在老师的指导下整 理好活动材料 爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。正确使用玩具、文具，并学会保管，在教师引导下学习收拾玩具图书等。能独立看书、爱护图书，会翻阅图书，阅读姿势正确。完成老师交给的简单任务，不怕困难，坚持完成。积极参与体育锻炼，锻炼过程中能及时增减衣服、喝水等。注意养成良好的运动习惯，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。交往习惯能有礼貌地与他人问好、道别。能与他人友好交往，正确使用礼貌用语。尝试与同伴分享、合作、互相帮助，能够原谅同伴的过错。尊敬长辈，

6、不随意翻别人的东西，不乱发脾气，不随意索要东西。24.爱护弱小，和伙伴在一起知道谦让，不争抢。了解简单的公共规则，如：不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不大声喊 叫等，并自觉遵守。交往能力方面：1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。3、尊敬长辈吃东西 先请长辈吃。4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会 谦让。6、诚实勇敢，知错能敢。7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。8、爱护公物，爱惜花草树木, 节约用水。交往能力方面：1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品 2、乐意与人交往，礼貌，大方

7、、对人友好。 3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈。6、乐意关心帮助有困难的人。大班一、生活习惯总目标：1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做具体目标1、作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。并能够独立 进行睡前以及起床后的整理。2、大小便能够自理，便后能整理衣服。3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不

8、暴饮暴食。4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。二、卫生习惯总目标:1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生 活自理能力。2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。具体目标 1、会做值日生工作，能够做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛 巾等工作。2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣裤等）。3、能够主动整理室内外环境卫生。4、能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。三、学习习惯总目标：1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。2、

9、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。具体目标： 1、大胆熟练的掌握各种学习用品的使用方法。2、掌握学习前准备及学习后整理工作。3、喜欢读书、会主动读书。知道好书推荐给同伴，互相学习4、培养幼儿的耐心、毅力、能够坚持读完一本书。5、知道讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。6、培养幼儿勤与思考，好问乐学和主动创新能力7、培养幼儿对事物的鉴赏 能力以及审美能力。四、礼仪习惯总目标：1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼 貌。2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐

10、意与人 交往，学习互助、合作和分享。3、理解遵守日常生活中的社会行为规划幼儿园礼仪：1、主动和老师、伙伴、家长问好，与碰见的老师主动问好。2、见到客人进班，主动问好。3、掌握到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。4、知道幼儿园小朋友生日会的意义和礼仪要求。家庭礼仪：1、掌握接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您 找谁”、“请稍等一下接电话。声音适中、自然大方。2、学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意的礼节（学 说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示 感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人。公共场所礼仪: 1、知道按顺序排队是一种文明

11、礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急 事时，可让出自己的位置让他人先行。2、知道如何正确的乘坐公交车、交通工具（主动刷卡，按顺序上下 车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗， 不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车 提前准备，并使用文明用语.基本礼仪:1、能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人, 表情自然，声音洪亮，语速适中。2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起, 打扰一下”，让后在别人允许的情况下说出你的事情。3、女孩知道穿裙子坐位的要求。学会在拾取物品时，要走近物品后 单腿

12、下蹲、上体前倾、拾取物品。4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，再借物时要 使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（”请、鼓掌、胜利、 指示方向、举手”）。6、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在 何种情况下运用“对不起、没关系”。五、安全行为总目标：1、培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。2、了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。3、养成集体活动中规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。安全意识：认识常见有关的安全标识；学习主动遵守交通规则；知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带

13、或玩弄危险性 物品；上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹；离家离园时主动向家长或老师打招呼。自我保护能力：知道遇到危险时要尽快告诉成人；知道简单的逃生方法；知道正确使用工具，避免锐器造成伤害；了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法；六、品德行为总目标：1、培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。2、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。3、能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事， 不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质 具体目标1、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意 义。学会升旗时立正行注目礼。2、对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。3、学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意 帮助有困难的小朋友。4、知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改 正错误。5、遵守公共场所规则，爱护公物。培养幼儿生活的条理性和独立生 活的能