小学道德与法治人教六年级上册（统编）第四单元法律保护我们健康成长-知法守法教案

1、知法守法依法维权教案何晓峰1、了解校园生活中的欺凌行为，了解欺凌行为的危害，懂得在欺凌行为面前应该勇敢的说不，学会拿起法律的武器，维护自己的权益。2、知道我们在和他人接触时，应当加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。、懂得我们的权利在受到侵害时，应该在家长或者老师的帮助之下，寻求教学目标法律专业人员的帮助,向有关部门寻求帮助.运用法律武器维护我们的权利。、懂得未成年人在维护自身的权利时，要学会保护自己。避免危险发生，以保证自身安全。5、懂得一切依法维权都要依靠证据，在我们的权利受到侵害时，要懂得收集相关的证据。1、懂得在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。教学重点| 2、 懂

2、得依法维护权利，要采用正当途径，并且懂得学会自我保护，学会收集证据。教学难点|知道依法维权要通过正当的途径，不要使用违法方式维权。教学准备|多媒体课件，课本插图，-一些案例等等。预习要求|观 察我们的日常生活，了解生活中的校园欺凌行为。教学过程导入新课一、导入新课同学们，通过上节课的学习，我们认识到当我们的合法权益，受到侵害的时候，- -定要拿起法律的武器捍卫自己的权利。同时，我们明白了知晓法律,学好法律，用好法律，才能依法维护自己的权益，并且在维权的过程中，要运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。今天这节课，我们将继续学习第9课。板书课题: 9、知法守法依法维权二、守法不违法校园欺凌

3、行为1、同学们，在校园生活中，同学之间和谐相处，有许多难以忘怀的愉快时光。但是，在日常生活中，也会出现不和谐的音符。同学之间也会闹起小矛盾，常常会出现孤立自己不喜欢的同学，恃强凌弱，强行向同学索要财物等行为。这些我们都统称为校园欺凌行为。2、出示87页.上面一幅图，学生自己看一看，读一读，了解校园欺凌的主要行为。预设:骂一- -辱骂，中伤，讽刺，贬抑受害者。骂一- -辱骂，中伤，讽刺，贬抑受害者。十添加到快剪辑|回X回传-网上传播谣言，进行人身攻击。吓一-恐吓，威胁，逼迫受害者做其不愿做的事。毁一-损坏受害者的书本、衣物等个人财产。打一-一打架，斗殴3、教师引导:这5种校园欺凌行为在你们身，上

4、发生过吗?如果在你们身上没有发生过，那你们看到过在其他同学身上发生过吗?学生联系生活实际，说一一说发生在身边的校园欺凌行为。4、教师引导:这些欺凌行为带来的后果是非常严重的，它不仅严重侵害了他人的权利，危害了他人的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活，因此,我们要坚决制止校园欺凌行为的发生。当校园欺凌行为发生在我们身上时,我们该如何去做呢?请看一看王然同学是如何做的?5、学生读- -读课本87页“活动园”的一-篇文章，了解吴某某为什么要欺负王然同学?王然同学被欺负的时候感受是什么样的?爸爸给了王然怎样的建议?如果你是王然你会怎么做?全班交流，教师相机指导:发生的事情:吴某某和另外两个男生拦住王

5、然，逼迫王然叫他们大哥，强迫王然给他们背书包。王然的感受:害怕，委屈。爸爸的建议:要勇敢，不要害怕他们。不行的话，就告诉老师或者告诉爸爸,由老师和爸爸找他们的家长沟通。6、 讨论: 如果你是王然的同学，当你看到卢某某和另外两个男生拦住王然，欺凌王然的时候，你认为怎样做比较合适?除此之外，你还有其他的办法6、 讨论: 如果你是王然的同学，当你看到卢某某和另外两个男生拦住王然,欺凌王然的时候，你认为怎样做比较合适?除此之外，你还有其他的办法吗?预设:办法1:可以上前阻止卢某某的行为，卢某某和+添加到快剪辑回|凶|回区|密预，可能就不会再为难王然同学。方法2:寻求老师的帮助，这是-一种比较安全稳妥的办法。方法3:可以联合其他同学出面帮助王然同学。方法4:放学的时候，可以和王然结伴回家。教师引导:第2天放学的时候，卢某某又拦住了王然同学，这时候，王然同学是如何去做的?结果怎样?7、 讨论交流:同学们，卢某为什么要欺负王然呢?你能接受他欺负同学的理由吗?8、学生讨论，教师出示88页的饼状分析图，引导学生读一一