第10课 辽夏金元的统治课件-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

1、 元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。张帆：元朝开启了“大中国”时代第10课 辽夏金元的统治中外历史纲要（上） 课标:通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。960契丹建国统一蒙古91612341206北宋建立1038西夏建国1115金朝建立1125金攻灭辽1127金灭北宋1227蒙古灭夏1234蒙古灭金忽必烈即位1271元朝建立1276元灭南宋1279元朝完成统一1368元朝灭亡一、国家在分裂对峙中趋向统一二、制度在兼收并蓄中建设创新三、

2、民族在多元一体中相互认同目 录一、国家在分裂对峙中趋向统一时空定位【辽】档案时间民族建立者都城【西夏】档案时间民族建立者都城辽西夏北宋916-1125契丹族耶律阿保机上京（内蒙古）1038-1227党项族元昊兴庆府（银川）时空定位一、国家在分裂对峙中趋向统一【金】档案时间民族建立者都城西夏金南宋1115-1234女真族完颜阿骨打会宁（黑龙江）中都（燕京）金、南宋、西夏对峙图（1142年）三、蒙古族的统治1206统一蒙古铁木真1206统一草原1218，灭西辽1218灭西辽1227，灭西夏1227灭西夏1247，收服吐蕃1247收服吐蕃1234，灭金1234灭金1253兼并大理1253兼并大理12

3、79灭宋1279灭宋1271元朝建立忽必烈时空定位一、国家在分裂对峙中趋向统一第一个少数民族建立的统一多民族国家元朝形势图（1330年）元根据上图，概括辽夏金元的时代特征西夏辽北宋金西夏南宋元朝多民族政权并立，长期与两宋对峙； 从分裂走向统一，和平局面为主导. 一、国家在分裂对峙中趋向统一时空定位政权制度建设辽 西夏 金 元基本模仿北宋 蕃汉两套官称南、北面官制 四时捺钵制沿袭唐宋制度 猛安谋克制度行省制 驿传制 边疆治理 四等人制你能说出辽夏金元的制度吗？二、制度在兼收并蓄中建设创新辽的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保

4、持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。西夏建立后，在先进的汉文化的影响下，其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时还有一套本民族称谓的官称。在地方则设立州郡和蕃落两套不同的行政机构。金建立后，基本沿袭唐宋制度，建立了一套从中央到地方的封建统治机构，还设立科举制度取士。同时保持了一套女真民族的管理系统，叫做“猛安谋克”。被编入“猛安谋克”的女真民户被大批迁入中原地区，平时耕作，战时出征。通过以上描述，辽、西夏、金的政治制度呈现出什么样相同的特点？都学习了汉族的制度，但在治理过程中也保留了本民族的制度。其特点是因地制宜，因俗而治，实行双轨统治（蕃汉分治）。二、制度在兼收并蓄中建设创新1.辽、西

5、夏、金的制度建设历史解释 中央官制忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。吏部户部礼部兵部刑部工部中书省（行政）中央制度：御史台（监察）枢密院（军事）皇帝2.元朝的制度建设二、制度在兼收并蓄中建设创新地方制度：（1）驿传制度在地方修驿道，设驿站、急递铺。（3）边疆治理吐蕃：由中央政府的宣政院管理西域：设北庭都元帅府、宣慰司台湾：设澎湖巡检司西藏和台湾开始归属中央政权的管理（2）行省制度（微课）史料实证2.元朝的制度建设二、制度在兼收并蓄中建设创新2341等级名称民族第一等蒙古人蒙古族第二等色目人西夏、畏兀儿、回回等人第三等汉人北方的汉族、契丹

6、和女真人第四等南人南宋统治区的居民评价：虽存在民族矛盾，但民族交融加强。（回回）目的：为保障蒙古贵族的统治利益特点：民族压迫色彩与急速民族融合并存。波斯人阿拉伯汉畏兀儿蒙古回二、制度在兼收并蓄中建设创新2.元朝的制度建设民族政策：四等人制【合作探究】 国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其它不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。 （元）许衡：时务五事立国规模 阅读材料并结合所学知识思考，古代少数民族统治者入主中原后，为什么学习和借鉴汉族制度？这样做有什么意义？ 中原的农耕经济生产力水平高于北方的游牧民族。A

7、缓和了民族矛盾，巩固了少数民族的统治；B 推动了少数民族的封建化（汉化），加快了民族交融；C 丰富了中华民族多元一体的历史内涵。原因：意义：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服。卡尔马克思唯物史观日本学者内藤湖南提出：“崖山之后无中国”。意思是崖山海战后，中国被灭国了，元朝不属于中国的王朝。有些人也认为，元朝时期是蒙古人灭亡了中国，中国变成了蒙古人的“殖民地”。崖山之后无中国？多元一体大中国！主角具体表现 宋 辽 与北宋通使频繁、贸易活跃 对峙的大部分时间维持和平局面 金 迁入中原，与汉族聚居生活 促进各民族经济、文化和风俗的交流与交融元 蒙古人迁入中原与汉族杂居相处；波斯人

8、、阿拉伯人移居中国与汉、蒙、畏兀儿长期相处回族 三、民族在多元一体中相互认同家国情怀 10-13世纪，中原汉族政权与少数民族政权均自我认同为“中国”， “中国”这一美称极具魅力、极具吸引力，不仅成为汉族及其政权引以为自豪的自称，也成为少数民族及其政权所向往的对象。正是这一魅力，才使各个民族和政权逐步凝聚到“中国”这一旗帜之下，形成了统一的多民族的“中国”。 摘编自赵永春：10-13世纪民族政权对峙时期的“中国”认同 元人的“中国观”完备形成，其要点是：“中国”的疆域：突破九州而演变为十个行省；“中国”的人民：突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族；“中国”的文化：突破农耕文化而演变为农耕文化和

9、草原文化兼有；“中国”主权的行使者：可以是汉族政权，也可以是“行中国之道”的少数民族政权。 何志虎：“中国观”在元代的转换 华夏世界多元一体，农耕游牧两个世界，既跌宕互动，又共生共融。中国正是这种对立、互动、互融的产物。韦兵：完整的天下经验：宋辽夏金元之间的互动三、民族在多元一体中相互认同家国情怀 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我

10、国发展的巨大优势。2019.9.27民族团结进步表彰大会上讲话家国情怀三、民族在多元一体中相互认同广度：政权逐步统一 疆域空前辽阔深度大中国的疆域框架大中国的制度框架大中国的民族框架制度多元发展民族交流融合小 结小试牛刀1.唯物史观是历史学习者需要具备的基本素养之一，以下关于辽宋夏金元政权并立时期的民族关系，描述不准确的是：( )ABCDD民族政权之间的战争促进了民族融合都对统一多民族国家发展做出了贡献各民族之间政治经济文化交流构成了中华文明的多样性少数民族侵略中原是历史的破坏和倒退2.在宋辽交往中，周礼孟子论语等儒家经典书籍经由榷场流入辽国，潜移默化地改变着辽国人的阅读习惯和思维方式。这体现出榷场的设置（ ）A.结束了宋辽的敌对状态B.促进了民族之间的交融C.体现了民族平等的原则D.展现了中原文化的优越小试牛刀B小试牛刀3.全元诗收录了五千余位元代诗人流传至今的十三万首诗，这些诗人来自不同的民族。这主要反映了（ ）A.唐朝诗学的持续发展B.元朝疆域辽阔、文化繁荣C.元代的历史文化特征D.元代的诗坛相当兴盛B4.有