小学道德与法治人教二年级上册第四单元我们生活的地方-我爱家乡的山河水教学设计

1、科目名称： 道德与法治 课程名称： 我爱家乡山和水 授课教师： 江 小 敏 授课年级： 二 年 级 我爱家乡山和水教学设计 教科院附小（西区）江小敏一、教材分析 本课选自人教版道德与法治二年级上册第四单元第1课，本单元的主题是“我们生活的地方”，教材将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。本课让学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动，发现自己生活地方的美好，培养起学生热爱家乡的意识，从而培养孩子的爱国主义情感。二、学情分析二年级的学生，对家乡的概念已经有了基本的了解，在日常

2、的景物中形成了发现美和欣赏美的能力。但是，学生的爱国情感不知如何表达，爱国的概念在他们的头脑中还不够清晰，对于爱家乡、爱祖国的共情能力还比较弱。三、教学目标（一）知识与能力: 通过学生之间讲故事等活动让学生获取有关家乡的一些文化元素。（二）过程与方法: 利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。（三）情感目标: 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。四、教学重难点:重点:从不同的角度发现家乡的秀美景色，讲有关家乡的故事。难点:从热爱家乡的层次，思考

3、家乡与祖国的关系，激发学生热爱祖国的情感。五、教学准备1.课件。2.中国地图拼图板。六、教学过程（一）紧扣主题，以观看电影短片的形式激趣导入。师:小朋友们，你们好!你们最近有没有看过一部电影叫做我和我的家乡呢？老师现在要做一个小小的调查，哪些同学看过这部电影呢？接下来老师要给大家欣赏一段电影视频，它就是我和我的家乡。（二）我是小小采访员：家乡在哪里？师：孩子们，通过刚刚视频短片里美丽的大江大河和广阔的原野实在是太美啦！家乡是我们家所在的地方，也是我们生活的地方，那你们有没有回想起自己的家乡呢？你的家在哪里? 生：生回答。(家在成都、宜宾、广安、遂宁、雅安.）师：那老师现在出示一张地图给大家，你

4、们知道自己的家乡是属于哪个省吗？你能在地图上找到自己家乡的位置吗？（第二个问题有点难，教师可进行适当的引导）师：孩子们真是博闻强智啊，才二年级都已经可以在地图上找到了自己家乡的位置了。那现在老师给大家出示了几张图，你找找有没有你家乡的图片呢？（出示图片）（三）我是小小观察家，发现家乡的美。（小组合作探究，看谁说得最完整）师：家乡是生我、养我的地方，山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜,一切都是那么熟悉，那么亲切。你认为家乡的哪儿美？老师提一个小小的要求，同学们回答问题时请把话说完整哦！（开始讨论）生1:我的家在雅安，蓝天、绿草真漂亮。生2：我的家在乐山的山脚下，村前还有一条弯弯的小河。生3

5、：我的家在成都城市里，哪里车水马龙，热闹繁华。师总结:我们班每个孩子都有一双发现美的眼睛，同学们的家乡各不同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原，有的是热闹繁华的大都市，有的是宁静美丽的乡村，老师仿佛已经看到了你们美丽家乡的样子啦！ 师:你的家乡有什么标志性的建筑吗?（学生思考回答）师：出示图片(各地标志性建筑)并且讲解，例如，成都市的标志性建筑天府广场，乐山的标志性建筑-乐山大佛，都江堰的青城山等等，让孩子们在回忆家乡的风景名胜中，回味家乡的味道。（四）乡愁朗诵，感悟作者对家乡故土的热爱和思念。师:孩子们，曾经有一位诗人叫做余光中，他写了这样一首诗歌，诗歌的名字叫做乡愁，这首乡愁将为我们

6、展示余光中作为游子思念故乡、眷恋故土的浓浓情感，让我们去听听吧！（听音频）总结：通过对余光中乡愁音频的聆听和朗读，层层渗透，感情递进,激发孩子对家乡的无比热爱之情和赞美之情，再全班齐诵，将学生的思想情感带到最高峰，爱国爱家乡教育在无形中润泽心灵，为下面的教学打下铺垫。（五）家乡的故事暖人心。（小组合作探究）师:孩子们，葱绿的田野里会有妈妈的身影,田间的小路一定也曾印下过你的脚印。爱家乡的水，家乡的一草一木都很美，让我们一起来讲一讲它动人的故事。(提示:可以是家乡的某些传说，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)（学生分小组讲述并分享）设计意图:让学生搜集家乡的故事，从而培养热爱家乡的情感。（六）爱家乡、爱祖国，爱中华大地的每一寸土地。（即兴拼图环节）师：孩子们，每个人心中都有属于自己的乡愁，属于自己那份对家乡珍藏的独特记忆，中国人民家国情怀从古代传承至今，现在我们更应该珍惜由千千万万中国人的家乡组成的最美中国，爱护华夏大地的每一片土地，让我们一起把这块关于祖国大地的拼图拼完整吧！(生拼图)设计意图:在这一环节，即兴拼图环节将本节课的情感部分推向高潮，这个环节就是用拼图的方式让孩子们感受到祖国大地是一个整体,是由14亿中国人的家乡共同组成的，把对家乡的情感升华到国家层次。七、板书设计我爱家乡的山和水我的家乡在这里发现家乡的美家乡的故事八、作业布置搜集家乡或者祖国的