小学道德与法治人教三年级上册（新疆地区）第三单元安全护我成长-心中的110教案

1、心中的110教学设计 教学内容：三年级上册道德与法制第三单元第9课 心中的110教学目标：1.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。 2意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 课前准备： 教师：课件。 学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。 教学过程：一、自主学习：走近1101.师： 你知道是什么电话吗？我们通常在什么情况下用

2、它？2.生：-3师：其实我们心中也有个，当遭遇危险，受到伤害的时候，我们拨通它，也可以保护我们。（板书课题）（师板书：心中的110）二、合作交流：听故事1上当的吴华1师：生活中总是会遇到陌生人， 虽然不是所有的陌生人都是坏人，但是小朋友年纪小，分辨能力还不够，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子，咱们来听一个故事。2.师：请问在这个故事中，小姑娘为什么会上当受骗？请说出你的发现。生：小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向班主任请假；生：没有冷静思考，就轻信陌生人的话；生：小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识；生：妈妈到底在不在医院自己没有亲自去看一看等等；骗子为了骗取小姑娘的信任，装出一

3、副关心的样子，让你觉得他可亲可信3.同学们不仅把吴华上当的原因说出来了，连骗子的狡猾之处也分析出来了，真棒。故事2智捉小偷1师：下面，咱们再来听一个故事，请大家边听边想，把故事中的陈宇和刚才的吴华做对比，想想看？陈宇智捉小偷的故事。出示录音2.通过刚才的对比，你对心中的110有了什么新的理解？生：机智生：警惕生：冷静师：看来110，不只是我们平时拨打的电话，也是我们心中的冷静，机智和警惕。师：怀着心中的110，你想对吴华说什么？生：-师：要是吴华能像你们一样拨一拨心中的110，她就不会上当了。当然，遇到自己不能解决的问题，还是需要拨打110，寻求警察的帮助。师：从这两个故事中，你认为他们的表现

4、有什么不一样？归纳点播：陈宇遇事冷静、机警、勇敢;吴华轻易相信别人。3师：你知道在陈宇是怎么拨打110的吗？简要介绍（课件呈现）要注意：A.说明自己的具体位置、姓名、电话B.求助情况C.挂电话原地等待.2023年5月，公安局制定印发了110接处警工作规则，规定中明确指出了服务台接受求助的范围，我们小朋友在遇到危难，处于孤立无援，涉及我们人身安全等时刻可以拨打110报警。但是，110是不可以随意拨打的，据公安局的数据统计，10个报警求助电话里有6个都是无效警情或骚扰电话，因此，对于报假警和干扰报警服务台工作的行为，公安机关将依法处理。训练反馈：闯关活动1师：110能为我们解决困难，解除危机，但是

5、要解困保平安，光靠警察是远远不够的，我们更要靠自己来防范危险的发生。2警察叔叔为了考验大家能不能用好心中的110，特地安排了闯关活动，大家能接受挑战吗？独自在家时，有陌生人来敲门，如何应对？教师演门外的敲门人，用各种理由骗孩子开门。看孩子们如何表现，给一定的评价。师：咚咚咚，请问有人在家吗？生：什么事？师:我是来给你家修煤气的，请开一下门。生：我先打个电话问下妈妈。对不起，请你明天再来。师：咚咚咚，有人在家吗?生：你是谁呀？师：我是送快递的。请收一下包裹。生：麻烦你明天送来吧师：在闯关活动中，大家都做到了遇事情，多动脑（板书）大家都是当之无愧的安全自护小卫士。在刚才的表演中，我把大家的好经验都汇集在这里，我们一起来读一读：当你独自在家时，你可以这样做。A.锁好防盗门，有人敲门，不要轻易开门，要通过门镜观察，如果陌生人，绝不能开门B.陌生人来电话，不能告诉他家中只有你一个人，只说家中现在有事，过一会再打过来。C.有人敲门卖东西时，不要开门，回答“不买”就可；认为可疑，可打电话报警