第三大周语文天地三_第1页
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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科语文班级303授课教师授间4.2课 题语文天地三课型复习课安排2教学目标(三维目标)学习语文天地复习形近生字，积累优美词语，进行动词和时间词的学习练。教学重点教学难点教学方法辅助教具教学过程第一一、导入新课：这节课文一起来学习语文天地。二、讲授新课：进行形近生字的比较，组词练习。1、出示投影片：从丛评净搏博2、学生自己读生字。想：观察这每一组生字你发现了什么？3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。5、这些生字形状和发音差不多，那么怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生字的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学

2、生可以鼓励进行说话练习。进行词语抄写、说话练习。出示投影：渴求盘旋滑行空隙撒落追逐立即猛烈敏捷晴朗摇晃遮蔽学生自己朗读词语，画出不懂的词语。互相交流不懂的词语意思。（老师重点指导“滑行、渴求、遮蔽”）学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练：可以说一句也可以说几句。先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。（三）积累表示动作的词语，练习使用。1、学生看书中给出的例子：蹦跳、捧扒、退、追2、学生模仿例子，自己思考表示动作的词语。3、指学生回答。老师进行板书。结合自己的词语进行造句练习，然后全班交流。仔细观察和动作有关的词语规律？指学生回答，老师将相应的部分进行标示。（四）积累表示时间的词语，练习使用。出示描写小虾吃东西、松鼠搭窝的两段话。学生自己朗读，找一找表示时间的词语划出来。指学生朗读，其他学生思考这些时间词语之间联系？指学生尝试用这些时间词语说说话。小组内互相交流，互相电平， 好的全班交流。老师重点关注口头表达能力一般的学生进行辅导。课堂小结：这节课 复习形近生字生字、表示动作、时间的词语和句子，尝试自己也用表

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