小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第二单元快乐的游戏-数蛤蟆教案

1、数蛤蟆教学设计【教材分析】本节课的教学内容选自人教教育出版社小学音乐二年级上册第二单元“快乐的游戏”中的唱歌课数蛤蟆。是一首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。歌曲采用我国民族五声音阶创作而成，商调式，四二拍。歌曲旋律欢快、活泼，节奏紧凑，以八分音符和十六分音符为主。节奏给人留下深刻的影响，为歌曲增添了欢快、活泼的情绪。歌曲为一段体结构，一共有六句。歌曲的语言简练，形象生动，表现出蛤蟆跳水，有水的情景。衬词“太平年”“花儿梅子兮”的运用具有地方特色，增添了活泼的情趣。【学情分析】本堂课面对的是二年级的小朋友，虽然他们对事物好奇，而且好动，愿意

2、参加各种活动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性，来辅助学生对音乐进行认知。【教学目标】知识与技能：能用轻松愉快、有弹性的声音熟练演唱歌曲数蛤蟆，2、过程与方法：通过学说歌曲，初步感受四川民间童谣的语言特点。并能找出歌曲中旋律节奏相同的地方。3、情感态度价值观：培养学生在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式树立环保意识，保护动物从我做起，以及生活的热爱之情。【教学重点】能用轻松愉快、有弹性的声音演唱歌曲数蛤蟆。【教学难点】1、能够会唱八分附点音符节奏型以及连续十六分音符的节奏型，吐字的清晰灵巧。【教学准备】多媒体课件、

3、钢琴、响板、头饰【授课类型】唱歌课【教学方法】情景教学法、模仿教学法、直观教学法。【教学过程】课前准备:教师组织学生有序进入教室坐好。一：组织教学：师生问好二：猜谜语导入师：欢迎同学们跟着芬芬老师度过愉快的一堂音乐课，今天老师为同学们邀请了一位来自我们四川的好朋友，但是呢同学们要通过猜谜语的方式，告诉我，它是谁？小耳朵注意听，有答案的举手告诉我。谜语：满身疙瘩长得丑 蹲着像条看门狗 捕食害虫本领大 它是庄稼好朋友师：抽生回答生：蛤蟆 （青蛙）师：夸奖学生并公布答案，出示PPT，展示不同蛤蟆图片，老师在此环节问蛤蟆与青蛙的不同与相同之处。师抽生回答并结合学生的答案进行总结与拓展。注：蛤蟆，有很多

4、种，也有不同颜色，常见的有褐色、深绿色，土黄色，青蛙和蛤蟆不是同一种物种，但是都是属于两栖动物，青蛙是蛙类，蛤蟆是蟾蜍类，蛤蟆身体体型较大，皮肤上生有很多瘤状突起，能够分泌白色毒液，有抵御敌害的作用，它行动缓慢、笨拙，不善于跳跃，游泳，只能做匍匐爬行。同学们记住蛤蟆的特点了吗？设计意图：根据学生的不同回答，教师总结并告诉学生，可以从外形、颜色、动作等特征来猜出谜底，培养学生的好奇心，增强学生的创造力】师：蛤蟆在我们四川特别常见，同学们只要细心的留意身边的小动物，你一定会见到它，你瞧，它已经来到了我们的课堂。我们今天要学习的歌曲就是四川民歌数蛤蟆，引出课题数蛤蟆，出示板书。师：跟我读一次课题，听

5、一听蛤蟆的叫声，老师出示响板模仿声音。并引导学生用长短不同的声音模仿蛤蟆的叫声，从本课中抽取节奏型。（头饰奖励）板书：2/4 X XX XXXX设计意图：启发学生理解音的长短不同，为后面学唱歌曲的节奏做铺垫。师用响板，用四川话说唱歌词，出示蛤蟆教具图片，帮助学生形象记住歌词。6、师用响板指导学生分别用方言和普通话合作朗读歌词。加入响板，教师教读，学生跟读歌词（注：解决八分附点音符节奏和十六分音符节奏型）加入响板，师生合作朗读歌词。师生合作交换朗读。跟钢琴学唱歌词。学唱歌词，学生模唱师生合作练唱歌词。设计意图：学生通过层层图片展示，形象记忆歌词，师生合作学说歌词，解决本课难点，为后面学唱歌曲做铺

6、垫。6、师播放歌曲，学生初次聆听，感受音乐情绪，并回答，老师展示简单舞蹈（头饰奖励）设计意图：无形之间展示舞蹈，学生潜移默化感受歌曲的舞蹈，为后面的展示环节做铺垫。7、师跟伴奏示范歌曲，加入舞蹈。学生继续聆听歌曲，加深印象，感受歌曲的旋律，找出相同的乐句，并抽生回答。（头饰奖励）8、播放歌曲，学生轻声地跟着音乐初次学唱歌曲，提示学生注意节奏与力度。并解释“蛤蟆不吃水”是指风调雨顺环境好，蛤蟆不用喝太多水，就能保证皮肤吸收的水分够用：“太平年”是指人们生活好，物质富足，安享太平：“荷儿梅子兮”是具有地方语言特点的衬刺，指夏日河边一片美好景象。设计意图：扩充知识，激发学生对本土文化的知识的喜爱。9

7、、学生跟琴演唱歌曲，在演唱过程中检验学生是否掌握难点，以及处理本课重点，指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，从而掌握歌曲。10、师播放音乐伴奏，学生跟伴奏有表情地演唱歌曲，师示范舞蹈动作，学生跟做。设计意图：检验学生是否学会歌曲，有必要再播放歌曲，学生跟唱。（头饰奖励）师：请获得奖励的同学，到台上展示歌曲，互动环节。设计意图：师生互动，所学歌曲得到展示，充分培养了学生的技能。12；师生一起跟着伴奏表演唱全曲。三：拓展环节小结并情感升华。蛤蟆喜欢生活在泥潭，潮湿的草丛中，水沟边，一般晚上出来活动，你们知道了吗？蛤蟆是我们的好朋友，还是捉害虫的能手，一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只，一年可以消灭害虫约15000只，它厉害吧，但是它的生命非常的脆弱，所以当我们看到它们受到伤害时，我们应该（保护它们），当我们看到它们生活环境遭到破坏无家可归时，我们应该保护水资源，保护两栖动物。在欢快的歌曲中结束本堂音乐课。四：教学反思优点：利用蛤蟆的图片，学生能够形象的记忆歌词，解决背唱歌词的难题，结合响板用四川话和普通话有节奏的学唱歌词，轻松解决本课难点与重点，在学习的过程中扩展四川本土文化知识，培养学生对家乡文化的喜爱，最后同学们带着蛤蟆头饰用舞蹈的