小学音乐人教三年级下册（2023年新编）第五单元七彩的生活-教学设计1：打字机

1、人教版小学音乐三年级下册打字机教案授课班级课题欣赏打字机科目音乐课时1课时课型欣赏课所用教材人民教育出版社 三年级下册打字机教材分析 打字机是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。学情及现状分析三年级的学生，年龄较小，有意注意还不是很稳定，对于较枯燥的重复练习之类的难点，需要教师采取各种教学方法来激发他们的学习的热情和兴趣。学唱歌曲方面有了一年级的基础，能很好地掌握听唱法、分句学唱法。对于模唱歌曲旋律、自学歌曲还有一定的难度，需要教师引导学生认清旋律的高低

2、起伏并跟琴模唱。学生大部分都能养成随音乐进行律动的好习惯，每一首歌曲都会创设动作来配合表演，纪律良好。歌曲的理解和运用情感来演唱，仍是教学的重点，需要教师采用多种方法来引导、让生感受和体验、演唱和表演等，来完成歌曲的学习。教学目标1.欣赏管弦乐曲打字机，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。4.能够掌握乐曲的三段体曲式结构。教学重难点教学重点：感受与表现不同主题的音

3、乐形象。教学难点：听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构。教学准备多媒体、教学课件、钢琴、三角铁等。环节顺序活动顺序活动过程教学语言一、初听乐曲片段 ，激趣导入。导入视频导入，聆听前的问题：聆听打字机发出的键盘声、铃声等。猜出机器发出哪些有趣的声音。今天的音乐课上老师给大家带来了一件19 世纪的办公用品，你能听到它发出了哪些有趣的声音呢？你知道这个老式机器叫什么名字？静听全曲1.聆听前的问题（1）乐曲标题是什么？那么，我们这段音乐取个名字吧！2.乐曲简介。打字机是由美国作曲家、指挥家安德森所作的管弦乐曲。让我们乘着着时光机，穿越到19世纪的办公大楼，那种已经消失的古老情趣。二、打字员培训，感受主题旋律

4、。打字员招募启示请同学起来朗读。 本公司现招聘打字员数名，要求通过面试者进行培训即可上岗，欢迎您的加盟！天天印务公司打字员初级培训1.以“视、听、动”形式感受乐曲主题旋律。学生随着乐曲模仿打字的动作，随音乐参与表现。实际操作练习，按文件格式打字，做到每行文字正确，并能准确换行。打字员中级培训以“视、听”形式分析乐曲主题旋律结构。教师有效追问，引发学生主动思考。了解文件格式：1、认真聆听音乐，判断这段音乐中要求打几行字？2、找准音乐的节奏，判断如果每拍只打一个字， 那每一行需要打几个字呢？聆听全曲，明确曲式结构打字员高级培训1.以“视、听、动”形式感受全曲旋律。教师播放全曲，教师在黑板上画旋律线

5、。跟老师打字，用表示字，用表示“叮”，用“/”表示“咔”。 （如：/）高级打字员考核2.为乐曲划分乐段，明确三段体结构。力度对比节奏对比：前面紧凑/紧密，中间是舒缓，最后又回到紧密/紧凑。旋律对比：前面平坦，中间起伏很大，最后平稳。如果我们用A表示第一个主题，用B表示第二个主题，乐曲的顺序就是ABA，但是最后的A是表示第一次在线A乐段主题，所以规范的表示应该是：ABA，这个曲式结构就是带再现的三段体结构。四，分段欣赏聆听工作用身体作为乐器，表现A乐段。恭喜你通过努力成为一名合格的打字员，打字员的一天是怎样渡过的呢？午休为B乐段创编并演唱歌词。中午了，勤劳的打字员需要休息了，想象一下打字员和打字

6、机的对话。打字员和打字机都很辛苦，我们来看看他们到底说什么？工作用三角铁，双响筒表现乐曲A乐段。用三角铁，双响筒表现乐曲A乐段。五，板书设计教师板书“打字员的一天”及学生创编的歌词。打字机工作午休工作打字员的一天六，拓展课后作业课后作业课后作业：和爸爸妈妈一起，聆听安德森爷爷的其他作品调皮的小闹钟、跳圆舞曲的小猫。七，课堂小结教师回顾本课学习。 安德森非常巧妙的是利用打字机创作乐曲，其实啊，每个同学都一样，只要你有善于发现的眼睛，善于听的耳朵，你会发现，生活中的每件器物都可能成为我们的乐器，只要你善于捕捉其中的节奏特点，也许有一天你也能创作出这么有趣的音乐，同学们，再见！ 八，课堂反思本堂课采用情景教学法引导学生充分感受音乐，在教师的逐步引导下，基本