小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第7课大海的歌-大海教学设计（删减）

1、人民音乐出版社（2023）二年级第三册第七课大海的歌大海教学设计【概述】大海是一首海的抒情诗、海的赞歌。歌曲为3/4拍，二段体结构。歌曲的节奏很有规律，其A乐段由四个乐句组成，描绘了一幅平静、宽广和博大的大海画面。B乐段与A乐段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌宕后又回到宁静的画面，以抒发对大海的赞美之情。由于歌曲采用了疏松的三拍子节奏，旋律显得宽广，有着海的气势，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了诗画一般的意境，让人遐想。本课是融合歌曲、律动、表演、编创为一体的一堂综合课。【教学目标分析】（一）情感态度与价值观在学唱歌曲大海中，能感悟词曲里蕴含的美，明白要保护

2、大海、保护环境、热爱大自然。（二）过程与方法1.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。2.可以在轻松愉悦的环境进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。3.利用集体表演、小组合作等形式，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。（三）知识与技能学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.x这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简 单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。教学重点：有表情的、自然的表现歌曲教学

3、难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和x.x这个节奏型教学准备：多媒体设备、钢琴、课件。【教学过程】组织教学 走进大海1.师生谈话。（背景音乐海浪声）运用丝巾诠释各自心中的大海，教师用沙瓶渲染大海的效果。（背景音乐歌曲伴奏） （二）基础训练声释大海1.发声练习，模唱旋律。2.结合科尔文手势，视唱旋律。3.师小结。【设计意图：把音高练习寓于情境之中，避免了枯燥乏味，使学生在情趣盎然的气氛中自己探索、掌握知识，并潜移默化地过渡到新歌教学之中。】（三）歌曲教学感受大海1初听歌曲，感受大海。设问：你觉得这个歌曲带给你怎样的感受？心情如何？2.再听歌曲，律动表现。师：现在请小朋友们跟着老师一起，在

4、大海的怀抱里，轻轻地与它共舞，感受一下歌曲是几拍子的呢？3.结合旋律线学习歌曲。结合旋律线，用“lu”模唱。随着小船的漂移，分句接唱。师：哪一句最能表现大海飘飘荡荡的感觉呢？（解决附点节奏）填词演唱歌曲。师生讨论：整首歌曲的演唱心情和力度都是一样的吗？有没有变化呢？师伴奏，完整演唱歌曲。【设计意图：根据学生年龄特点，采用旋律线、音乐与动作当中的体态律动、听唱法结合等方式，让学生在联觉体验中感受节奏、旋律，参与讨论。逐步解决歌曲中的重难点，加深对音乐的感受和理解。】（四）创设情境演绎大海分组讨论歌曲创设的情境，用师准备的道具表现。2完整表演歌曲。【设计意图：这一环节使学生的个性和主体作用得到充分的发挥，通过师生合作的方式，使他们更加积极、主动地参与音乐体验。】（五）布置作业再现大海作业：自制乐器奏出“你心中的大海声音”。师：每朵“小浪花”都用自己动听的歌声、优美的动作来展示自己的风采，请小朋友回去以后，再仔细去搜集关于“海的声音”，可以用哪些自制的乐器表现，下节课带来和老师还有小伙伴们一起交流。【设计意图：将音乐学科与其他学科相互融通，增加学生理解和表现音乐的途径，拓展其艺术视野。】（六）总结升