小学音乐人音三年级上册2023年新编第7课钟声-维也纳的音乐钟

1、共1课时维也纳的音乐钟 小学音乐 1教学目标1.情感态度价值观：通过作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生再美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2.过程与方法：通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐活动，培养学生对聆听音乐的记忆能力。3.知识与技能：初步了解回旋曲式结构，能分辨主题音乐和插部音乐，体验和理解乐曲的结构，并能即兴创编回旋曲式结构。2重点难点1.引导学生通过音乐活动的快乐体验，听辨主题音乐。2.通过对作品的欣赏和分析，初步了解回旋曲式结构。4教学过程一、导入新课1.模仿钟声。师：同学们，你们听到过钟声吗？谁能来模仿一下？师：同学们模仿得都不错。今天老师也给你们带来一段好听的钟声，听

2、（播放主题音乐），请你们仔细听一听，这段音乐给你们带来了怎样的感觉？那你们想不想知道这段好听的钟声是来自哪里呢？2.引题。师：这段钟声是来自美丽的维也纳，今天我们就要来聆听这首好听的乐曲维也纳的音乐钟，它是由匈牙利作曲家柯达伊爷爷所创作的一首管弦乐组曲。3.介绍音乐之都维也纳（观看维也纳风景图片）师：你们了解维也纳吗？让黄老师来介绍一下吧（课件演示）维也纳是奥地利的首都，是奥地利最大的城市，这就是美丽的维也纳，在这里每年都要举行很多场的音乐会，来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家，都在那里生活和创作过。因此，维也纳这个城市就被人们称

3、为音乐之都！【讲授】聆听主题音乐（划旋律线条、为主题音乐伴奏）二、授新课（一）聆听主题音乐师：“今天，维也纳皇宫里可热闹啦！有一位名叫哈里的老兵要从战场上凯旋归来！皇宫里的公主邀请了哈里去皇宫做客，由于哈里老兵特别喜欢听维也纳的钟声，所以公主正在派人来指挥她的乐器兵团去欢迎哈里老兵，同学们，你们想当乐器兵团的成员吗？嗯，如果你们想当乐器兵团的成员的话必须先来看懂这张图片，看不懂的小朋友就不能成为乐器兵团中的一员了。1.出示旋律线条图片，聆听音乐主题（看旋律线，画旋律线条，感受音乐主题的乐句感）教师弹钢琴，学生用手画旋律线条师：请你边听音乐边仔细看，比一比谁最先看懂？请一个同学来画旋律线条师：谁

4、看懂了？我请一个同学上来给我们画一下，谁愿意？（学生上来看图画旋律线条）师：太棒了，我们给他鼓鼓掌。全体一起来画旋律线条师：下面老师想请所有的学生一边用右手划一划，一边用dang这个字来唱这段好听的音乐，小手举起来，准备。真不错，如果声音再小一点点，耳朵听音乐，注意音准的话那就更好了，现在请所有的孩子把眉毛抬起来，笑眯眯的来唱一唱，这一次我可要加快速度了，注意这一次我想要听到的是轻轻地跳跃的声音，全体准备。全体再一次画旋律线条2. 分三组学生，在教师的指挥下，进行节奏练习，为音乐伴奏师：同学们表现得都很棒，都能看懂这张图片了，所以你们个个都能成为乐器兵团当中的成员，你看，老师的手上出现了什么？

5、也请你们拿起放在凳子下面的小棒，轻轻地放在你们的腿上，请注意老师的双手，当老师的手指到哪个组，哪个组就用指挥棒来敲击一下凳子（用右手敲击），听清楚了吗？现在请你把小棒拿起来放在凳子的右边，现在我们一起来试一试，请各小组的乐器兵成员坐好准备，注意力集中，看我，123起。师：如果你们敲得不整齐，那就不能成为乐器兵团当中的一员了。教师指挥，速度由慢到快。为音乐伴奏师：真不错，同学们很快就学会了，现在我们来看看这神奇的指挥能不能把刚才的这段音乐变得更加跳跃，更加欢快呢，全体准备，看黄老师的手，（为音乐伴奏）师：怎么样，好不好听啊？请一男一女来指挥同学们师：同学们，谁想来当一当这个神气的指挥员，谁愿意来

6、试一试？（生指挥）？）（二）初听全曲（聆听主题音乐一共出现了几次？）1.聆听全曲：师：同学们的表现很出色，所以皇宫里的公主想带你们去乐器工厂玩一玩，同学们，现在我们要来欣赏这首管弦乐曲维也纳的音乐钟。老师想请仔细听一听，刚才我们指挥的这段音乐在这首乐曲中一共出现了几次？当你听到“当当当当”的音乐，也就是指挥员训练的这段音乐时，请你拿好小棒举起你的右手在上方摇一摇，不是的地方呢请你把小手放下来，放在腿上。同学们，准备好了，老师要放音乐了，请你仔细数一数、听一听，倒底出现了几次（第一遍播放音乐）提问：指挥员训练的这段音乐一共出现了几次啊？（4次）（师黑板上出示四次图片）2.认识乐曲中出现的乐器（小

7、号、长笛、圆号、大小提琴），并能模仿这些乐器的演奏姿势师：同学们，指挥员一共训练了四次，那带领我们认识了哪些乐器呢？有谁认识这些乐器，请来给我们介绍一下，并能来模仿一下演奏姿势。（学生介绍乐器，并模仿演奏姿势）（三）分段聆听插部音乐1.聆听第一插部音乐，能听出两种演奏乐器师：同学们，指挥员每次训练时都要派两种乐器兵当领奏，请你们仔细聆听一听，当指挥员第一次训练时，是派了哪两种乐器兵来当领奏的？（播放第一插部音乐）生：（小号、长笛）合着音乐模仿长笛和小号兵的姿势进行表演*师：好，现在我要请第一组的小朋友起立，我要求你们按走圆圈的队形来扮演我们的小号和长笛，仔细听音乐，站好姿势，拿起小棒来充当乐器

8、其他两组的小朋友来帮老师来选一选，谁是她们组最可爱的乐器兵？*（播放音乐，学生表演）师：你来说，为什么呢？（生回答）2.聆听第二插部音乐师：同学们，当指挥员第二次训练时，又是派了哪两种乐器兵来当领奏的呢？请所有小朋友也仔细听一听，用你的动作告诉我（播放第二插部音乐）师：恩，谁来说一说？生回答：（圆号、小号）合着音乐模仿圆号和小号兵的姿势进行表演师：现在我请第二大组的小朋友全体起立，我要求你们按照前后行进的队形来扮演我们的小号和圆号。其他两组帮黄老师来选一选，谁是她们两组最可爱的乐器兵？请坐3.聆听第三插部音乐师：现在剩下大提琴和小提琴两种乐器兵了，现在请第三组小朋友起立，请你们在原地来奏响你们

9、悠扬的琴声。（播放第三插部音乐）合着音乐模仿大提琴和小提琴的姿势进行表演评论（0）活动5【活动】复听全曲（按照音乐的顺序，进行表演）（四）看乐曲结构示意图复听全曲（全体学生按照音乐进行的顺序，配合图和音乐大胆地进行表演）1.播放全曲，学生做动作表演师：同学们，哈里老兵快要来了，我们要加紧训练了，现在请同学们跟老师一起看着图片听着音乐大胆地把动作表演出来，好吗？全体准备，请把指挥棒拿出来。（播放全曲，学生做动作表演）教师一边做动作一边放图片2.用道具乐器进行表演师：恩，老师刚才看到好多孩子都表现得特别棒，现在老师要把我的宝贝给他们使用。（出示乐器）现在我要选两个孩子使用这两个乐器，请你们俩站在一

10、起。还有两件宝贝给你们组，请上来站好。最后的宝贝是大小提琴，请你来，当轮到你们时，才能把乐器拿起来演奏，没轮到你们时就把乐器放下。我还要请一个训练指挥员，谁来当？请你仔细想一想你应该出现几次，在哪里出现，想一想，下面的孩子你们有一个非常重要的工作就是检查他们做得对不对，有没有按照音乐进行的顺序来进行表演，如果有人出现错误，请用动作帮助他们，但是不能出声音。（再次播放全曲）三、讲解回旋曲式结构（教师帮助学生发现回旋曲式结构的特点）*师：同学们，请你们回忆一下，今天我们欣赏的这首曲子有几个相同的音乐段落呀？（4个），那不同的音乐段落有几个？（3个）嗯，观察得很仔细，相同的音乐出现了4次，不同的音乐出现了3次，那他们是按怎样的顺序出现的呢？*学生回答：（相同、不相同、相同、不相同、相同、不相同、相同）*师：你说得太好了，请坐，这首乐曲有四个相同部分和三个不同的部分构成，这种相同的部分和不同的