2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.1 近代中国民族工业的兴起说课稿1 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起说课稿1人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起说课稿1人民版必修2设计思路本节课以“近代中国民族工业的兴起”为主题，围绕人民版必修2《中国近代史》第二专题，通过分析民族工业兴起的背景、过程、特点和影响，引导学生了解近代中国民族工业的发展历程，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。教学过程中，注重结合课本内容，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史唯物主义：引导学生认识到近代中国民族工业的兴起是中国社会历史发展的必然产物。

2.历史时空观念：培养学生准确理解民族工业兴起的历史背景、阶段特征和时空联系。

3.历史解释能力：通过分析民族工业的发展，锻炼学生运用历史史料和历史方法进行解释和评述的能力。

4.家国情怀：培养学生对近代中国民族工业的成就及其对社会发展的贡献有深刻认识和崇高敬意。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了近代中国的历史背景，对鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等历史事件有一定的了解。此外，学生还应该具备基本的近代中国历史时期的经济、政治、文化等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对近代中国民族工业的兴起这一历史现象普遍感兴趣，因为这涉及到国家的工业化进程和民族觉醒。学生的学习能力较强，能够通过阅读课本、查阅资料等方式获取知识。学习风格上，学生多采用主动探究和合作学习的方式，善于通过讨论和交流来深化对历史问题的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习近代中国民族工业的兴起时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对民族工业兴起的历史背景和条件理解不够深入；二是对于民族工业发展过程中的复杂性和曲折性把握不准确；三是缺乏对民族工业兴起与民族资产阶级、外国资本主义侵略等历史因素之间关系的全面认识。针对这些困难，教师应通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍，提高历史思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《中国近代史》人民版必修2教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与民族工业兴起相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学活动：设计小组讨论问题，准备相关历史文献资料，帮助学生深入理解民族工业的兴起背景和过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备必要的书写工具，以便学生进行笔记和记录。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了鸦片战争和太平天国运动，那么，在半殖民地半封建社会的中国，民族工业是如何兴起的呢？今天，我们就来探究这个问题。

2.学生回答：通过学习，我们知道，在外国资本主义和本国封建主义的夹缝中，中国民族工业艰难地起步。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来看民族工业兴起的背景。19世纪末20世纪初，中国民族工业兴起的背景主要有以下几个方面：

a.外国资本主义侵略加剧，客观上刺激了中国民族资本主义的发展。

b.洋务运动的推动，为中国民族工业的发展提供了技术和管理经验。

c.民族资产阶级的兴起，为民族工业提供了资金和人才支持。

d.清末新政的推行，为民族工业的发展提供了政策保障。

2.老师引导学生分析：接下来，我们分析一下民族工业兴起的过程。民族工业的兴起可以分为以下几个阶段：

a.初期（19世纪末20世纪初）：以轻工业为主，主要集中在沿海地区。

b.发展期（20世纪20年代）：民族工业开始向内地扩展，重工业逐渐兴起。

c.成长期（20世纪30年代）：民族工业规模不断扩大，技术水平有所提高。

d.抗日战争时期：民族工业遭受严重破坏，但仍有部分企业坚持生产。

3.老师讲解：民族工业兴起的特点主要有以下几点：

a.地域分布不平衡，主要集中在沿海地区。

b.行业结构不合理，轻工业占主导地位。

c.技术水平较低，主要依赖外国技术。

d.企业规模较小，资金不足。

4.老师引导学生分析：民族工业兴起的原因有哪些呢？

a.外国资本主义侵略加剧，客观上刺激了中国民族资本主义的发展。

b.民族资产阶级的兴起，为民族工业提供了资金和人才支持。

c.清末新政的推行，为民族工业的发展提供了政策保障。

d.民族资产阶级的爱国热情和奋斗精神。

5.老师讲解：民族工业兴起的意义有哪些呢？

a.推动了中国的近代化进程。

b.增强了民族自尊心和自信心。

c.为新民主主义革命的胜利奠定了物质基础。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：结合所学知识，分析近代中国民族工业兴起的原因和意义。

2.学生分组讨论，各小组代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结：今天，我们学习了近代中国民族工业的兴起，了解了其背景、过程、特点和影响。希望大家能够认识到，民族工业的兴起是中国社会历史发展的必然产物，它为中国的近代化进程奠定了基础。

2.学生回顾：通过本节课的学习，我们了解到，近代中国民族工业的兴起是在外国资本主义和本国封建主义的夹缝中艰难起步的，它对中国近代化进程具有重要意义。

五、课后作业

1.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于近代中国民族工业兴起的短文，字数不限。

2.收集相关历史资料，了解近代中国民族工业的代表人物和典型企业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习近代中国民族工业的兴起，能够准确掌握以下知识点：

-民族工业兴起的背景：包括外国资本主义的侵略、洋务运动的推动、民族资产阶级的兴起以及清末新政的推行。

-民族工业兴起的过程：从初期以轻工业为主的沿海地区兴起，到内地扩展、重工业兴起，再到成长期和抗日战争时期的发展。

-民族工业兴起的特点：地域分布不平衡、行业结构不合理、技术水平较低、企业规模较小。

-民族工业兴起的原因：外国资本主义侵略、民族资产阶级的支持、政策保障以及民族资产阶级的爱国热情。

-民族工业兴起的意义：推动中国近代化进程、增强民族自尊心和自信心、为新民主主义革命的胜利奠定物质基础。

2.能力提升：

通过本节课的学习，学生的以下能力得到提升：

-历史时空观念：学生能够将民族工业兴起置于特定的历史时期和空间背景中进行理解，增强历史时空观念。

-历史解释能力：学生能够运用历史史料和历史方法对民族工业兴起的原因、过程和意义进行解释和评述。

-分析评价能力：学生能够分析民族工业兴起的利弊，评价其对中国近代化进程的影响。

-问题解决能力：学生在面对民族工业兴起的相关问题时，能够运用所学知识进行思考和解决。

3.思想认识：

学生在学习过程中，对以下思想认识有所提高：

-民族工业的兴起是中国社会历史发展的必然产物，是民族觉醒和救亡图存的体现。

-民族工业的兴衰与国家命运紧密相连，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

-学生认识到，民族工业的兴起需要国家政策的支持、民族资产阶级的奋斗以及国际环境的改善。

4.学习态度和方法：

学生通过本节课的学习，表现出以下学习态度和方法：

-积极主动地参与课堂讨论，提出问题并寻求答案。

-通过查阅资料、小组合作等方式，提高自主学习能力。

-运用历史思维，对历史事件进行深入思考和分析。

-培养批判性思维，对历史现象进行评价和反思。内容逻辑关系①民族工业兴起的背景

-外国资本主义侵略加剧

-洋务运动的推动

-民族资产阶级的兴起

-清末新政的推行

②民族工业兴起的过程

-初期：以轻工业为主，主要集中在沿海地区

-发展期：民族工业向内地扩展，重工业兴起

-成长期：民族工业规模扩大，技术水平提高

-抗日战争时期：民族工