小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第5课音乐会-我是小音乐家教案改

1、我是小音乐家教学设计紫岩小学季思旸教学内容：人音版三年级第六册第四课的我是小音乐家教学目标：1、知识与技能：初步认识吉他、小提琴和法国号。 2、过程与方法：用活泼轻快的声音、准确的节奏演唱歌曲，尝试模仿乐器的声音演唱歌曲，处理弱拍起唱的节奏，在快节奏时歌词唱清楚。 3、情感与价值观：能为歌曲创编歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的乐趣。教学重点：认识吉他、小提琴、法国号与音色效果。用活泼轻快的声音演唱歌曲。教学难点：弱起节拍的准确演唱，模仿乐器的声音演唱歌曲，歌词创编并在音乐活动中展示出来。教材分析：歌曲我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个

2、美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为/拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。教学准备：电子琴、多媒体课件等教学过程：复习旧课，导入新课师：孩子们还记得上节课我们演唱的春天举行音乐会吗，我们一起再来唱一唱。全班齐唱春天举行音乐会 导语：春雨、春风、春雷都举行了音乐会，今天还有很多小朋友也要举办一场快乐的音乐会，你们想不想去参加呢？（学生回答：想。）那我们一起去现场听一听，听完告诉老师乐手的演奏精彩吗？你有什么样的感受？学生发言：歌曲轻快活泼。二正课教学我们再听一次，猜一猜他们都用了哪些乐器演奏。教师播放三个乐器声音片段，请学生回答（吉他、提琴、圆号），教师再播放ppt介绍并请所有同学模仿一下

3、演奏动作。师：孩子们模仿的真到位，我们也一起来但任小音乐家吧，先一起来听听这首我是小音乐家，听完告诉老师歌曲的内容是什么？这些小小音乐家分别来自哪里？他们演奏的是什么乐器？生答：歌曲演唱的是小音乐家们演奏不同的乐器。他们分别来自伦敦、柏林、巴黎。演奏的是吉他、提琴、法国号。（可以多抽两个人回答）师：听得真仔细，那么这首歌有几个乐句呢？哪些乐句是重复的？我们再来听一听。（教师放伴奏示范唱一次）生答：五句，一二重复，三五重复。教师出示ppt相同的乐句并带领学生视唱。一二句先唱旋律再唱歌词。(处理弱拍起唱的部分)三五句先读节奏再唱（处理弱拍是两个十六分音符），引导学生用节奏把乐器发出来的声音模仿读出

4、来后再唱出来（吉他轻快有弹性、提琴短促跳跃发音位置高一些、圆号低沉淳厚），用不同的音色模仿乐器。教师弹琴，教师带领学生演唱第一段，乐器发出声音的部分同学们模仿，其他地方可以小声一点跟着老师唱。师：（处理歌曲学生唱不好得地方）孩子们的声音真好听（教师处理中间一句容易唱错的节奏）并强调用什么样的感受去演唱。生：开心、活泼的全体齐声跟着音乐伴奏演唱。师：相信孩子们已经迫不及待的想去参加音乐会了，那么我们一起来演奏不同的乐器吧，请孩子们边演唱边模仿乐器的声音及演奏动作。拓展创编师：孩子们个个都是小音乐家，（播放ppt）音乐会要征集演出的歌曲，你们想不想让自己的作品也出现在音乐会上呢？现在就请你把今天所学的歌曲进行改编，将第四段歌词创作出来。出示ppt要创编的部分。师：请音乐小组开始讨论三分钟。教师请三组同学，演唱他们创编的部分，并选一个最好的作为第四段，全班一齐演唱。课堂小节师：孩子们我们今天学习了这首美国歌曲，认识了许多西洋乐器，而我们中国也有许多民族乐器