小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第4课甜梦-《愉快的梦》教案

1、课 题：愉快的梦学习目标知识与能力：了解连线和延音线的特点；掌握换气记号并能够在歌曲中表现出来；用连贯轻柔的声音演唱歌曲愉快的梦。学情分析教材分析：这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认知和理解。歌曲6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。歌曲由两个乐段构成。反映了儿童对新奇而美好的食物所怀的向往和追求。学情分析：所面对的学生是小学四年级的同学，相对于小学低年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是，仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇，好动，以形象思维为

2、主，模仿能力较强教学方法及手段：创设情景教学法、听唱法过程与方法：通过聆听感受等教学活动学唱歌曲愉快的梦情感态度与价值观：通过学唱这首歌，发展学生的想象力学习重难点：1、能够用连贯轻柔的声音来演唱歌曲愉快的梦2、了解连线和延音线的特点，换气的掌握学习任务学习过程的导学要点学习评价教师活动学生活动教（学）具一、组织教学二、情景导入：三、学习新课：四、拓展： 师生问好 1、师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂。每个同学都做过各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦吗？2、师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们一起进入他的梦乡

3、3、播放音频愉快的梦师：请大家闭上眼睛，仔细聆听，4、听完音乐师：听一听，歌中的小朋友梦见了什么？5、师：从小朋友的梦中你能感受到歌曲的情绪是怎样的吗？歌曲又可以分为几个部分呢？6、我们把歌曲的情绪分为了两个部分，那这两个部分旋律进行的方式是怎样的呢？再次播放音乐，让学生进行多次聆听，加深对歌曲的旋律印象，为接下来新课学习作铺垫1、学歌曲之前，老师带来了音乐王国里面的一个新的音乐符号（讲解连线，延音线）2、跟着琴用啦音来哼唱旋律。找出自己感觉难唱的地方。在这里出示谱例：引出“气口”知识点33321|5.5.|摇啊摇啊摇啊5353|5.345|喂咿快来看，那就是讲解在气口出现前的部分要用非常连贯

4、的声音来唱，到出现换气口的时候另吸一口气再唱。在这里我会介绍一种歌唱呼吸方法：“急吸缓呼”法，（吸气时要快，小腹一下充满，在慢慢呼出）运用“急吸缓呼”的歌唱呼吸方法进行演唱。3听老师先范唱。再让学生跟着代入歌词唱。55543|44432|可爱的小矮人正在岸上讲解一音多字的地方，老师示范，让学生跟读几次，再代入旋律中演唱。5、师：那跟上优美的旋律以后又应该用怎样的声音来演唱呢？（轻轻的，柔美的声音）那换气口前的乐句要用怎样的声音演唱呢（连贯的声音）6、师：那就让我们带着轻柔、连贯的声音来演唱这首歌吧！ 1、日本的这位小朋友能让自己的梦变成这么优美动听的歌曲，相信我们的小朋友也可以！3、师：让我们

5、唱出自己的梦吧！让学生根据自己创编的歌词试着跟上课本旋律。 课堂总结：梦虽然很梦幻，但是如果我们没有梦的话，到现在可能还没有飞机，也没有电视机等等。所以做梦也是一件好事。为了能让你美梦成真，大家要好好努力，加油吧！ 问好学生举手发言大家鼓掌欢迎聆听音乐回答问题自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱听范唱 完整地演唱歌曲同学自由回答让小组间同学间合作讨论，创编歌词表演唱电子琴、课件通过导入激发了学浓厚的学习兴趣在这里创设一个美的意境，激发了学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。通过练习学生学会了吸气呼，唱歌换气的方法通过教师范唱、练习、改错学生能完整地演唱歌曲学生能够完整地演唱歌曲，并进行编创，然后进行表演 教学反思回顾整堂课，我设计紧扣新课标根据课堂导入、新课学习、拓展延伸几个环节，通过聆听学唱感受歌曲愉快的梦，让学生自己发现问题，找出歌谱中难点之处，并在老师的引导下掌握换气记号