六年级上册语文 教案-《15.夏天里的成长》统编版

1、夏天里的成长之教学设计教学目标1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。3.有感情地朗读课文。教学重点能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”？文章又是如何体现出来的?教学难点：学习作者从不同方面表达中心意思的。 教学准备课件 事物特点贴纸教学过程一、导入：同学们，我们上节课已经初步了解了本课主要内容，接下来我们一起来玩个紧张又刺激的游戏，好不好！王者荣耀，闪亮登场.偶尔玩游戏有利于我们的身心发展，但是如果沉迷其中，会严重影响我们的成长，那我们应该怎样更好的成长呢，也许上完这节课，你就会明白。【设计意

2、图：通过游戏导入，激发学生的学习积极性，又能了解学生上节课学习情况，同时告诫学生玩游戏的利弊关系，从而引出如何更好的成长。】新授（一）抓住中心，深入学习1.通过上节课的学习，我们已经知道了文章的中心句是什么呢？这个句子中哪个词语是关键词。（板书：迅速生长）请大家快速浏览课文，思考文章围绕着中心句，写了哪些内容？（板书：植物、动物、其他）指导分析第二自然段1.接下来，我们具体了解一下为什么说夏天是万物迅速生长的季节？自由朗读课文第二自然段，完成大屏幕上的学习任务。2.指名读+指名说出万物生长的特点。（黑板贴特点：飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的）同学们，通过我们刚才的阅读，哪些句子能体现出生物

3、在夏天成长特点呢？（指名读）瓜藤：哪个词语体现？-生长的多快啊，正说明了夏天是万物迅速生长的季节，也体现了生物在夏天的长是飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长。（指名读）竹子-高粱-生长速度真的像作者写的那样快吗？一个视频告诉大家答案。【看视频】师解读（竹子在还是笋的时候，它的根在快速的生长，之后它就会开始拔节，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节，渐渐地生长成竹子的样子。这就是竹子的生长过程！）.果真长的那么快。哪个词语能体现出来？【板书画竹子】-无论师竹子还是高粱，它们生长的真快啊，它们的长是飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长。文章还有没有能体现出生物在夏天迅速生长呢？还有哪些句子？哪个

4、词语看出来的？总结纵观第二自然段，作者按照总分的结构，,举植物和动物的例子来具体说明。回顾我们刚才找到句子，哪些词语体现了生物在夏天生长的速度快呢？这些词语都是表示时间。是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语来体现出这一段的中心意思的。【设计意图：通过老师的指导，同学们总结出学习本段的学习方法，为下文学生的合作学习做铺垫】合作探究第三自然段请根据我们刚才总结的学习方法，合作学习第三段，并完成大屏幕上的学习任务。1、逐一指名说哪些事物。 2、用因为.所以.的句式串讲出事物的成长特点。（四）合作学习第四段世界万物都在成长，文章还提到谁在成长？自由读第四段，完成本段的学习任务。1.指出人的

5、成长特点。2.为了更好的理解人的成长特点，作者列出两句谚语供大家参考。（过渡到谚语）3.指名读，并说谚语意思，出示谚语表现的道理。4.过渡到人，指名读。我们知道在分析句子的时候，我们采用抓关键词的方法。（1）热天：指利于学习知识、利于成长的时间、环境，主要指青少年时期。（2）长：身体的长，年龄的长，体重的长，更重要的是知识的积累和认识的提高。总结：人的青少年时期是短暂的，有利于我们增长知识、增加学识的时间更是少之又少，结合本句话，你有什么感悟呢？因此我们要珍惜时间。【板书：珍惜时间】【设计意图：逐步延伸之文章的中心，珍惜时间，使学生更好的理解文章最后一句话。】三、知识延伸：1.我知道大家平时都是喜欢积累的孩子，你们知道哪些关于珍惜时间的名言，和大家分享一下！2.世界万物都在成长，同学们，经过这个暑假你有什么成长。总结：希望我们都能够抓住我们青少年这一关键期，努力增加学识、珍惜时间，快乐的成长。3.讲到这里，今天的课堂就接近尾声了，让我们回头再一次了解本篇文章。【串讲】四、作业布置学习了本篇文章，你应该对成长有一定的感悟吧，那么处于青少年时期的你们如何更好的成长呢，写一写。五、结束语这节课我们一起了解了世界万物都在迅速生长和成长，接下来，让我们一起去看一看自己的成长故事，来结束今天这一堂课！【设计意图：世界万物都在