小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第2课快乐的一天-《秋天来了》教学设计

1、秋天来了教学设计舒坪镇中心小学 教师：陈玲 秋天来了教学设计教学目标：人文知识：了解蚂蚁的生理特点和习性社会交往：1、集体观念与课堂秩序的形成 2、培养同学间的相互观察与配合能力基本知识与技能：1、建立学生稳定的横拍感 2、感受音的高低并识别。课前准备：树叶、利用教室空间大小在地上贴上红色小圆点、落叶、小蚂蚁地标。教学过程：一、情景导入、组织教学【设计意图：建立学生稳定的恒拍感，培养学生集体观念与课堂秩序的形成。】 1、师领头带领学生手脚一致踏恒拍有秩序进教室（背景音乐郊游） 师：同学们，今天老师要带大家去郊游，请同学们跟着老师一起边拍手边原地踏步，大家都跟上老师的节奏，我们就出发了。 2、教

2、师把领导者角色转换给身后领头的学生，站在圆圈中观察并用肢体语言和表情语言帮助学生调整走步的频率和步幅的大小。 3、让学生自己去发现队形和位置是否正确，鼓励学生快速调整，并用手势示意不要出声。 师：大家互相看一看，我们的圈圆吗？是不是都站在小圆点上了？ 4、完成后鼓励学生 下次我们走的时候就得注意脚下和前方，争取不用图标，就能站在正确的位置上！ 二、教学活动： 活动一：叫名字【设计意图：锻炼学生自信心和表现力并了解小蚂蚁生理特点。】 1、教师轻声地有节奏地念叫名字，并模仿小蚂蚁动作 （师生介绍自己的时候自信，大声的）师：刚才我们在去郊游的路上你们看到什么动物了吗？（小蚂蚁）今天我们就来扮演小蚂蚁

3、 2、两三遍后，让学生找到小蚂蚁的感觉，过程中适当给学生鼓励。 活动二：落叶【设计意图：让学生感受音的高低，培养学生间的相互观察与配合能力】 1、用小蚂蚁的眼光观察世界 师：小蚂蚁们，看这是什么？出示图片（树上飘下黄叶） 2、师有表情地唱落叶第一段歌词 师连续唱第一段歌词，并用准备好的树叶让它慢慢往下飘教师做下蹲的动作表现树叶飘落状，并示意学生们跟着加入，直到学生全部跟上。 3、请几位同学站到圆圈中间带领全班一起边唱边做。 4、教师带领学生反复边唱边模仿落叶，最后一次歌声停止后席地而坐。 师：小蚂蚁们，当树叶变黄一片片往下落的时候是什么季节呢？学生回答：“秋季”。师：“秋天落叶一片片往下落，落

4、满大街和小道。” 5、演示“散开信号” （1）教师唱第二段歌词，并出示图片（落叶铺满大街），师：我们现在都是落叶，铺满大街和小道。 （2）发出“散开信号”，示意学生散开队形，并反复演唱“铺满大街和小道”，待学生像落叶一样铺满教室，指挥大家一起唱两遍 6、演示“集中信号” （1）教师唱“环卫工人来清扫” （2）演示“集中信号”，示意学生按照图示集中站成一堆。 7、进行第二次练习，提高“清扫大街”的效率，速度加快 活动三：秋天来了【设计意图：让学生在歌唱中了解秋天、感受秋天，自由表达内心的情感。】师：“秋天是什么样子的呢？同学们请听”教师围绕落叶边朗诵秋天来了歌词边按韵律行走（用歌词内容图片让学生

5、边听边看）出示秋天来了歌词图片，学生跟老师一起朗读 3、让生描述歌曲中的秋天 4、教唱歌曲教师范唱秋天来了听唱法教唱歌曲 学生跟唱，第一遍一句句听唱；第二遍两句一唱；第三遍完整演唱；（要求学生上半身保持挺直，教师以饱满的声音和挺拔的站姿给学生良好的示范） （3）跟琴完整演唱秋天来了师：“同学们唱的真棒，老师来为你们伴奏吧。” （4）请女同学唱一遍秋天来了，男同学席地观看，然后交换。 （5）让个别学生边唱边用肢体动作表现秋天来了，其他同学一起模仿。 （6）全班一起唱一遍秋天来了，用肢体动作自由表达自己心里的秋天。 活动四：小蚂蚁【设计意图：通过与学生互碰触角进行信息传递，进行师生情感交流，也让学

6、生了解蚂蚁习性，继续巩固学生恒拍感。】 1、让学生找回小蚂蚁的感觉 师：秋天来了，农民伯伯们收割完粮食，马上就是冬天了，小蚂蚁要去稻田里寻找剩下的米粒，储备粮食准备过冬了，但是小蚂蚁很小，一个人搬不动，怎么办呢？它必须通知同伴们和它一起搬粮食，那它怎么通知小伙伴们呢？听 教师一遍遍大声读：小蚂蚁，见面碰碰小胡须并以双手指挥学生们一起加入。 2、教师边朗诵童谣小蚂蚁，边与学生互碰触角进行信息传递，情感交流。 3、被碰触到的学生排列到教师身后，跟随前人行走念童谣，直到站成最初的圆圈，最后学生集体朗诵一遍 活动五：庆丰收【设计意图：让学生在集体表演中感受音乐，体会通过劳动获得丰收的喜悦，培养同学间配

7、合能力，增进友谊。】 师：小蚂蚁们把米粒都抬回家了，干完一天的活大家都很高兴，我们来庆祝一下吧。 1、教师哼唱旋律，学生模仿B段动作。 2、熟悉后，请8位同学到圆圈中间教A段转圈踏步动作，再与B段连起来一起做 3、教师弹奏乐曲庆丰收，外圈同学一起随内圈同学做丰收表演。 4、把全班分成五个圈，一起庆丰收表演。小结 今天老师带领大家来到郊外，我们一起感受了秋天的美景，看到了小蚂蚁的勤奋，体会到了要通过辛勤的劳动才能喜获丰收，懂得了相互配合与团结协作。让我们带着这份愉快的心情与满满的收获回家吧。（在郊游的背景音乐下踏恒拍出教室） 舒坪中心小学 陈 玲 秋天来了教案陈述 本课内容是选自中央音乐学院出版

8、的高等院校音乐教育专业实习课教程，是一种不同于以往中小学音乐教育模式的学校音乐教育新体系，一种大众化、素质型的学校音乐教育体系。新体系的教学法是以提高实际音乐能力和掌握音乐实践经验（实现学生的情感体验；学会用音乐表达情感）为主的素质教育教学法。教材中每一单元有人文知识、社会交往、基本知识与技能三大目标，没有固定的主题或重难点，每一课有相应谱例和循序渐进活动内容。 本课是选自小学一年级上册第一单元第二课的内容。首先组织教学创设情景跟随老师踏步拍手有秩序地进教室，建立学生稳定的恒拍感，培养学生集体观念与课堂秩序的形成。在郊游的路上准备几只小蚂蚁，提问学生在路途中发现什么小动物没有，隐射下一个环节叫名字。此活动让学生模仿小蚂蚁大声地、自信地说出自己的名字，锻炼学生自信心和表现力并了解小蚂蚁生理特点。活动落叶，学生用手、身体模仿落叶飘落，让学生感受音的高低，通过落叶满地的练习，培养学生间的相互观察与配合能力，也是课堂秩序的形成。活