小学语文北师大三年级上册（2023年新编）1色彩-2023教学设计表

1、表2: 泡小西区教学设计表一、基本信息学校成都市泡桐树小学西区分校课名水果作文片段描写教师姓名赵晓晴学科（版本）北师大版章节课时第2课时年级三年级上期二、教学目标教学目标：1、学生继续巩固观察水果的顺序、观察的好方法：看、闻、摸、尝。并会展开想象运用比喻句、拟人句，会用平时积累的好词，再结合广告词的特点：有趣儿、抓特点、短小、朗朗上口。写出吸引人的水果广告词。2、初步尝试评价同学的广告词并渗透修改的方法。三、学习者分析小学三年级是学生习作训练的正式起步阶段。根据学生的年龄特点和认知水平，我认为在这个阶段首先要解决三个问题:一是培养学生的习作兴趣;二是指导学生学会观察;三是指导学生积累语言和写作

2、素材。那么在我们的习作指导课上要解决的就是写作方法和技巧的训练,做到让学生“言之有序、言之有法、言之有物。”本堂习作指导课,在学生已经写过水果作文的基础上，指导学生回忆观察水果的顺序、方法，展开想象,运用比喻、拟人等修辞手法把句子写生动的写作技巧。把水果作文和水果广告词进行对比说共同点和区别，知道广告词的特点，初步尝试结合广告词的特点：有趣儿、抓特点、短小、朗朗上口来写出吸引人的水果广告词。学生作文难的一个最根本原因是缺乏素材。那么如何收集素材呢?习作教学中的即兴观察或有意观察,都是引导学生认识生活、获取习作素材的常用方法。因此我将实物山竹、葡萄带进课堂,创设情境，让学生当老板开水果超市写广告

3、词，当堂观察,辨别水果的颜色、形状、气味、味道等,做到“言之有物”。小学语文课程标准、语文年段知识目标,习作部分都明确提出:“降低起始阶段的难度”,“三年级习作重点抓写片段”,因此本堂课上我只要求学生写好一段话即可。通过这堂课让学生喜欢上写作，感受语言表达的多种方式和多样性，巩固抓住事物特点观察写作的方法，为今后的作文教学奠定基础。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：用观察水果的好方法，结合广告词的特点写水果广告词片段。 教学难点：初步尝试欣赏互评并修改广告词。现在我就如何将新媒体新技术融合课堂教学来突破重难点，说三点：第一：在课前检测的过程中，通过“优学派交互式电子书包的技术”，学生写一篇

4、桔子的作文上传“平板班级空间”的作文相册，学生互相点赞评价互补学习，学生之前在学写桔子一文中，初步掌握了观察方法，用这个方法通过互评再次巩固观察的顺序和方法，并且通过互相学习积累好词佳句。老师及时了解学情，了解和反馈学生对于观察顺序、观察水果的好方法的掌握情况。快速高效地以学定教，提高课堂教学效率。第二：在课中生成部分，技术融合突破了教学的重难点，通过“屏幕广播技术”出示一篇学生课前测提交的被同学点赞最多的桔子作文，学生根据这篇作文总结出写水果的观察顺序和观察方法以及写得更形象生动、具体的好方法。在出示几个水果广告词，通过让学生对比水果作文和广告词的异同得出广告词的特点：有趣儿、抓特点、短小、

5、朗朗上口。从而让学生明白写广告词也要用写水果的好方法而且还要结合广告词的特点。从而突破了教学重点：用观察水果的好方法并结合广告词特点写水果广告词片段。再布置学生利用刚刚课堂上总结的写水果广告词的好方法,分小组开水果店讨论交流合作共写一篇水果广告词。从而突破了教学重点：用观察水果的好方法，结合广告词的特点写水果广告词片段。写完后每个学生用平板把自己小组的水果广告词拍照，这样一会学生在有限的时间内能看到更多的广告词。然后每个孩子去其它小组逛至少三家水果店欣赏广告词，把写得最好的一篇广告词贴纸点赞购买，最后全班比赛，老师“利用手机的优学派app系统拍照技术”把销量高的几家水果店广告词“上传移动展台”

6、，大家一起来看为什么这几家水果店的销量高，他家的广告词为什么吸引人，学生欣赏这几篇广告词，说一说它好在哪里。用同样的技术上传销量最低的水果店广告词，大家一起来帮这家水果店修改，让他家的销量增加。老师根据学生的发言利用“优学派的画笔勾画技术”进行修改批注。“移动展台和画笔勾画技术”有效解决了教学难点：初步尝试欣赏互评并修改广告词。第三：课后测，学生小组合作用写好水果的好方法去修改自己水果店的广告词，并“用平板拍照上传班级空间的水果超市相册”，“互相点赞购买、评价”，比一比哪家水果店的广告词写得最吸引人，销量最高。有效解决了这节课的教学难点，初步尝试欣赏并修改互评广告词。拓宽了学生习作学习的时间和

7、空间。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、导入427”647”创设情境，会观察、会表达。师提问：你们看今天的教室和往常有什么不一样啊？猜一猜今天的课堂会做什么呢？观察思考并表达二、总结写水果广告词的方法648”-1503”回忆巩固写水果的好方法，对比水果作文和广告词知道广告词的特点。从而让学生明白写水果广告词要用写水果的好方法还要结合广告词的特点。师提供一篇学生课前上传平板的点赞最多的桔子作文，让学生根据这两篇作文回忆总结出写好水果的好方法。出示几个水果广告词，师提问作文和广告词的共同点和区别？师提问：广告词自己的特点？学生根据课前上传平板的点赞

8、最多的桔子作文总结出写观察水果的顺序、方法、写得更形象生动具体的方法。并通过对比作文和广告词的异同，总结出广告词的特点：有趣儿、抓特点、短小、朗朗上口。从而知道写水果广告词不但要用到写水果的好方法而且还要结合广告词的特点。在课前检测的过程中，通过“优学派交互式电子书包的技术”，学生写一篇桔子的作文上传“平板班级空间”的作文相册，学生互相点赞评价互补学习，学生之前在学写桔子一文中，初步掌握了观察方法，用这个方法通过互评再次巩固观察的顺序和方法，并且通过互相学习积累好词佳句。老师及时了解学情，了解和反馈学生对于观察顺序、观察水果的好方法的掌握情况。快速高效地以学定教，提高课堂教学效率。在课中生成部

9、分，技术融合突破了教学的重点，通过“屏幕广播技术”出示一篇学生课前测提交的被同学点赞最多的桔子作文，学生根据这篇作文总结出写水果的观察顺序和观察方法以及写得更形象生动、具体的好方法。在出示几个水果广告词，通过让学生对比水果作文和广告词的异同得出广告词的特点：有趣儿、抓特点、短小、朗朗上口。从而学生知道写广告词也要用写水果的好方法而且还要结合广告词的特点。从而突破了教学重点：用观察水果的好方法并结合广告词特点写水果广告词片段。三、写水果广告词1504”-2233”生运用刚刚总结的写水果广告词的方法分小组合作共写一篇水果广告词。师：水果老板们，你们现在就六人小组合作用学过的写水果的好方法并结合广告

10、词的特点写一段介绍给顾客的水果广告词，我们一会比一比哪家水果店的广告词更吸引人喔。课件出示合作小贴士：（1）你说我说齐讨论。（2）你一句，我一句共写一篇广告词。学生分组交流讨论合作写卖水果的广告词再利用多媒体技术的基础上，布置学生利用刚刚课堂上总结的写水果广告词的好方法,分小组开水果店讨论交流合作共写一篇水果广告词。从而突破了教学重点：用观察水果的好方法并结合广告词的特点写水果广告词片段。四、逛水果超市，欣赏广告词，购买水果。2234”-2922”会欣赏水果广告词师：每个水果老板把广告词用平板拍照。现在你们就去逛至少三家其他水果店，哪家的广告词最吸引你，让你有购买的欲望，你就用手里的那张贴纸（

11、有自己的名字）贴在她家的水果店招牌上购买他家的水果。一会儿会欣赏其它水果店广告词贴纸购买并说出理由的消费者课后有奖励喔。1、每个同学用平板把自己小组的水果广告词进行拍照。2、生逛水果超市欣赏广告词，至少去三家水果店，把自己的唯一一张贴纸点赞广告词最吸引你的那家水果店。点赞购买他家的水果。小组学生的几个平板共拍合作写的一篇广告词提供给其他小组同学欣赏的平板拍照技术突破了教学难点：学生能看到其他小组更多的广告词，会欣赏同学的广告词，五、互评广告词好在哪里。并初步尝试修改广告词。2923”-4743”运用掌握的写广告词的好方法来评价并修改同学的广告词。师：我看大家逛水果超市买水果兴致特别高喔，现在我

12、们比一比哪家水果店销量高？各组组长统计汇报。师总结：看来，这几家水果店的销量高，你们想不想去看一看它们的广告词为什么那么吸引人呢？那我们上传移动展台大家欣赏吧。购买了他家水果的顾客来评价广告词好在哪里？师提问：你们觉得这几个吸引人的广告词有什么共同点？想不想用写好广告词的秘诀帮销量低的水果店修改广告词？让销量增加。那我们上传移动展台，大家来修改，老师在屏幕上用画笔勾画。把销量最高的水果店广告词上传移动展台，购买了他家水果的顾客以及其他顾客来评价广告词好在哪里？思考这几个吸引人的广告词有什么共同点？用写好广告词的秘诀帮助销量低的水果店修改广告词。最后全班比赛，老师“利用手机的优学派app系统拍照

13、技术”把销量高的几家水果店广告词“上传移动展台”，大家一起来看为什么这几家水果店的销量高，他家的广告词为什么吸引人，学生欣赏这几篇广告词，说一说它好在哪里。用同样的技术上传销量最低的水果店广告词，大家一起来帮这家水果店修改，让他家的销量增加。老师根据学生的发言利用“优学派的画笔勾画技术”进行修改批注。“移动展台和画笔勾画技术”有效解决了教学难点：初步尝试欣赏互评并修改广告词。六、课后拓展、修改广告词4744”-4831”学生尝试修改水果广告词。师：请你们课后小组讨论用写水果广告词的好方法去修改自己水果店的广告词，并拍照上传平板班级空间的水果超市相册，互相点赞购买、评价，比一比哪家水果店的广告词写得最吸引人，销量最高喔。生课后小组讨论用写好水果广告词的好方法去修改自己水果店的广告词，并拍照上传平板板级空间的水果超市相册，互相点赞购买、评价，比一比哪家水果店的广告词写得最吸引人，销量最高。课后测，学生小组合作用写好水果的好方法去修改自己水果店的广告词，并“用平板拍照上传班级空间的水果超市相册”，“互相点赞购买、评价”，比一比哪家水果店的广告词写得最吸引人，销