小学音乐人音四年级下册（2023年修订）第4课童年的音乐-白桦林好地方_第1页
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文档简介

1、白桦林好地方教学目标：1、能节奏稳定地有感情的演唱歌曲白桦林好地方。2、能用葫芦丝合奏白桦林好地方3、通过学习歌曲，了解加拿大儿童的童年生活与风土人情。教学重点：1、能用优美、连贯的歌声演唱白桦林好地方 2、能用指定节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：1、在学习歌曲中掌握渐弱、f、mp，并能在演唱歌曲中正确的表现力度的变化。2、能用不同的速度表现歌曲，并为歌曲创编歌词。课时安排：1课时教具准备：钢琴、葫芦丝、三角铁、沙蛋、尤克里里、手铃教学过程：一、师生问好今天，来了许多老师到一小做客，欢迎他们的到来。能不能再热烈一点？我们发现第二次掌声的力度强，第一次掌声的力度弱。力度不同表达的情绪就不同

2、。音的强弱就是这么奇妙仔细听、仔细观察看谁能准确的模仿出力度的变化（出示最后7小节旋律）师lu模唱，感觉再力度上有什么变化老师为什么要这样唱?（有 和mp渐弱）认识力度记号，生唱一遍表现出力度记号这条旋律的拍号是多少？（22拍）讲解22拍，两个长音分别是几拍？（3拍和4拍）练习长音部分填词：轻巧有弹性的歌唱师范唱一次，生练习，表现出力度记号同学们表现得太好了，奖励你们去加拿大看看那里的白桦林，感受加拿大小朋友有趣的童年生活。初听：在美丽的白桦林里你看见了什么？所以说：白桦林是个好地方小朋友在这里玩得怎么样？（愉快、流连往返）所以说：白桦林是个好地方歌曲简介白桦林好地方这是一首简短流畅的加拿大民

3、歌。歌曲展现了：在茂密的森林里有美丽的湖泊，还有可爱的海狸和大麋鹿。这些美丽的景色令人心旷神怡，让孩子们流连忘返，也赞美了童年的美好。复听：这首歌曲的拍号是多少？它的强弱规律是什么？节奏有什么特点？分成几个乐句？（4）还没有正确答案，听老师唱一遍旋律，你能不能找到答案（边唱旋律边画旋律线）分为几个乐句？你能说出乐句的划分吗？哪几句旋律音比较高？哪几句旋律音比较低？说明我在白桦林这个地方玩得悠闲、惬意。让我们悠闲、惬意的唱一唱旋律。唱出2拍子的强弱规律请你找找哪些乐句相同哪些乐句相似（再唱一遍旋律）纠正第4乐句表现出力度记号 mp 渐弱。纠正、练习。填词、处理（渐渐远去的鼓声）填词（先唱第一段，再唱第二段并加入尤克里里伴奏，速度稍快欢快活泼的歌唱；第三段，表现出渐渐远去的鼓声/舍不得离开白桦林）处理歌曲：第一段、深情 悠扬（沙锤 三角铁）第二段：速度稍快，活泼欢快的（尤克里里、沙锤、手铃） 第三段 创编歌词，夸夸自己的家乡（沙锤 三角铁）我们还可以怎样表现歌曲？（葫芦丝合奏）葫芦丝齐奏-一声部（主旋律）-二声部（1-2-l3-l）三声部（3-2-l 1-6-l低音6）合奏：（伴奏）三角铁、沙蛋-一声部-二声部-三声部多美妙的音乐啊，我陶醉其中。听，这是英文版的白桦林好地方简介加拿大：加拿大位于北美洲最北端，素有“枫叶之国”的美誉，这是一个迷人的国家。

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