小学音乐人音五年级上册第4课可爱的家-五年级上音乐-《外婆的澎湖湾》教案

1、外婆的澎湖湾教案教材分析：这是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为拍宫调式二段体结构。二、教学目标: 1、通过学唱歌曲外婆的澎湖湾，培养学生健康向上的审美情趣。 2、指导学生正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。 3、了解作品的创作背景。 三、教学重难点： 1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2、曲中带有切分节奏的音。四、教学准备： 电子琴、录音机、磁带、教学光盘。 教学过程 组织教学： 1、师生问好歌。 2、齐诵唱歌时的姿势要求口诀，并做好姿势。 （二）发声训练 5 3 1 - 5 3 1 - Wu

2、 u u u u u 。 （三）复习旧歌卖报歌。 （四）导入歌曲：同学们，刚才我们用明快、流畅的歌声表现了旧社会报童苦难的童年生活以及他们对光明的渴望。通过学习这首歌曲，我们了解了这首歌的历史背景和解放前报童的苦难童年。今天我们再学习一首回忆童年生活的的歌曲外婆的澎湖湾。 （五）新歌教学： 1、初听歌曲，感受歌曲的速度、情绪特点。 2、再听歌曲，了解歌曲唱了哪些内容。 3、边听音乐边小声哼唱歌曲，满足学生的学唱期待和表现欲望。4、简介叶佳修创作外婆的澎湖湾的背景： 这是一首50年代后期的台湾校园歌曲，属于流行音乐。当时已经解放了，台湾和大陆天各一方，身在台湾的同胞思念大陆的亲人，于是以哀怨题材

3、和地方民歌小调为主的台湾校园歌曲非常流行，这些歌曲包含着强烈的民族意识和青春气息。比较著名的有三月里的小雨、乡间的小路校园的早晨童年的小摇车等。这首外婆的澎湖湾词曲作者叶佳修是台湾“校园歌曲”的代表人物，这首歌是校园民歌运动的纪念碑，乡土情怀的音乐写真，堪称影响了一代人的经典之作。台湾校园歌曲80年代传入内地，受到青年一代的普遍喜爱。学习歌曲外婆的澎湖湾。 （1）听录音哼唱旋律。 （2）解决歌曲节奏难点： 。 （3）按节奏读歌词。 （4）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下用电子琴，或利用柯尔文手势帮学生唱准旋律。（5）轻声齐唱歌曲，引导学生注意用优美、抒情的声音歌唱。 （6）学唱外婆的澎湖湾

4、的旋律，教师教唱与听录音哼唱相结合，可采用个人学习或小组学习的方式进行。教师指导学生唱准 节奏和音准。 （7）总结：这是一首优美抒情的台湾校园歌曲，它以充满激情的抒怀笔调，抒发了对美丽外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，也勾起了我们对童年美好时光的回忆。澎湖湾是什么样子、在什么地方呢？ （8）介绍澎湖湾： 台湾的澎湖县美景天成一向是游客最爱，多年来在歌曲外婆的澎湖湾帮忙宣传下，澎湖旅游更加热门，随着这首歌传唱到大陆，大陆游客到台湾，也不忘指名要来看看外婆的澎湖湾，因为他们很向往歌词中阳光、沙滩、海浪和仙人掌，不过澎湖四面环海，广义上来说，只要滨海沿岸都能是澎湖湾，为了加深游客印象，并为澎湖湾正名，县府特别邀学者讨论，学者的建议认为澎湖内海最能代表澎湖湾。澎湖内海(自观音亭延伸至白沙岛、西屿岛所形成的内湾)就是所谓的澎湖湾。 欣赏“青燕子”组合演唱的外婆的澎湖湾，感受其演唱的配合默契、声音的和谐统一。 表现歌曲：学生采用领唱齐唱、分组演唱等形式演唱歌曲，如每组齐唱一句，最后在乐曲反复地方，全班同学一起唱等。 （六）拓展教学：欣赏叶佳修创作的乡间的小路、三月里的小雨、付林创作的童年的小摇车等台湾校园歌曲，加深对台湾校园歌曲的了解。 （七）全班同学站起来和老师一起，唱的唱，跳的跳，吹的吹，跟着伴奏在优美的音乐中结束这节课。 （八）小结 本节课我们