小学语文北师大二年级上册（2023年新编）12考验-教案《特殊的考试》

1、特殊的考试教案 教学目标：回顾课文内容，读懂四个小动物面对“一块果皮”有不同的想法，不同做法。细细品味动物们各自不同的想法。通过语言文字的朗读比较，明白小白兔的行为的可贵。 通过朗读课文体悟懂得道理应该用行动去落实。在游戏中巩固生字，新词。书写“块、检、取、题”教学过程：、一、回顾，再现考试情况。谈话：昨天老师和小朋友们一起预习了一个很好听的故事，叫特殊的考试，来我们一起读读，注意“殊”字的读音。齐读。读的真准！教师指课题，说：举起小手让我们一起来复习一下“特”字的笔顺。再读课题，回忆一下，为什么会发生这场特殊的考试？（出示词卡：主持人、卫生员，读词卡）哪些小动物来参加了？同桌共读文，纠正字音

2、。读后学生回答，教师板书：小熊、小猴、小狐狸、小白兔（注意；狐狸的读音）二、细读，走进考场体味。（一）认识应聘者（二自然段）1、这些应聘者是怎样来的呢？老师来提问，你们读来回答我。（二自然段）2、谁围上什么来了？谁戴上什么来了？谁穿着什么来了？谁穿上什么来了？什么叫戴上？来来谁来戴一戴？（对！这就是戴上，同学们真能干！）老师还要问一问，孩子们还是用读来回答我，看看谁能干？小熊围上什么样的围巾来了？出示词卡：洁净的围巾，洁净是什么意思呢？（非常干净）小猴戴上什么样的手套来了？小狐狸穿着什么样的皮鞋来了？小白兔穿上什么样的衣服来了？读完贴黑板上。小结：小朋友们读的不错，前来考试的小动物们个个都那么

3、漂亮很讲究个人卫生。（二）感悟应聘者（三六自然段）举一：3段过渡。他们考试的情况怎么样呢？让我们看，最先来到电视台门前的是小熊（3自然段）谁来读一读？（抽读）小熊来到电视台前，看到了什么？想到了什么？又是怎么做的呢？（板书：看、想、做，请分别用、（）勾画出来）自己边小声读边勾画。学生汇报：（1）谁来说说？学生进行汇报。（学生边汇报教师边板书：一块果皮 、绕开）什么是“绕开”谁来做做绕开的动作！（2）小熊为什么会绕开呢？为什么觉得不关我的事？（读：心想，这不关我的事。）你有过这样的想法吗？老师来采访一下你。（如果孩子说没有这种想法，问：那你是怎么做的？点评：你真是一个好孩子，有保护环境的意识。比

4、小熊做得好！）（3）小结学习方法：刚才我们通过小声读、勾画。知道了小熊的表现。我们继续用这个方法学习46自然段。反三：自读，勾画。反馈：（！）小猴 看想做（也绕开） （2）小狐狸 看想做 （也绕开）3.读读4、5自然段。（小猴和小狐狸怕弄脏他们的白手套和红皮鞋也绕开走了） （3）小白兔是怎么做的呢？（捡起来-扔进-垃圾箱）读词卡。他想了吗？想都没想就捡起来这叫：习惯成自然老师真的很希望在生活中有更多的小白兔，想小白兔学习的孩子站起来咱们一起读读第六自然段。（三）白兔被录取（79自然段）1、小熊、小猴、小狐狸、小白兔在电视台的大厅里走来走去，等着台长面试。结果怎么样呢？（自己读读79自然段）2、台长“宣布”了什么？谁来帮助台长宣布结果：-3、什么叫录取？4、原来门前的果皮就是“考题”出示：词卡：考题5、为什么小白兔会被录取？这次考试考的是什么？“小熊、小猴、小狐狸、”为什么没有考上呢？喔！原来这是一场考验行为的指题目：齐读：特殊的考试三、练习。记住特殊的考试。老师也想考考同学们，我们课文中的生字是不是真的认识了，看大