小学语文北师大二年级上册15岁月-贺年片教案李毅

1、贺年片教学设计一、教学目标：使学生综合运用所学的识字方法独立识字，会认14个生字，会写6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。二、教学重点：培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁。三、教学难点：感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。四、教学准备：多媒体课件、词卡、教具五、课时安排：两课时第一课时一、课时目标：1、熟读课文，熟认生字，会写3个字。2、初读课文，了解大意。3、学习第一小节。二、教学过程：（一）导入孩子们，上课之前，我们一起来唱首歌吧。【播放音乐】“新年好呀，新年好呀”新年到了，人们会将美好的祝愿写在贺卡上，这样的贺卡，我们称为贺年片

2、。瞧，这些是老师收到的贺年片，有朋友送的，孩子们送的。想要吗？今天啊，你们将收到几张特别的“贺年片”【揭示课题】。生：贺年片（齐读课题）想看看这几张贺年片是什么样的吗？（想）快到书中找找吧。（二）初读课文，自主识字请孩子们打开书，听老师读课文，听的时候用小手指着书，老师读到哪儿你就指到哪儿，注意听清楚每个字的字音。想不想像老师一样读？现在请孩子们自己读课文，注意把字音读准确、把句子读通顺。你在读课文的时候有没有找到难读的生字或生词，要提醒大家注意的？何老师也在文中发现了几个比较难读的词语，现在我来考考你们。我们一起来做一做摘苹果的游戏。孩子们读的特别认真！现在请你把课文读给你的同桌小伙伴听听，

3、仔细听：读的好的夸夸他，有困难的请你帮助他。得到同桌表扬的孩子在哪里？虚心接受同学帮助的孩子在哪里？现在我们一起来读读课文，男生女生来比赛，合作读课文。孩子们读的真棒，字音读准了，句子也读通顺了。送上四颗小五星。（三）再读课文，整体感知孩子们，在课文里我收到了几张贺年片？ 那这些贺年片分别是谁送的，什么样的贺年片呢？请在文中去找一找。想好了吗？（指名答）相机板书【板书、贴图】我们收到了森林、蓝天、大海和太阳送给我们的贺年片。孩子们，你们看看这个字【板书：森】一起读一读。你有什么发现？像森这样的结构我们称为品字结构的。你还知道哪些品字结构的字？【写下来】 孩子们，今天这节课我们先来欣赏第一张贺年

4、片。（四）学习第一小节第一张贺年片是谁送的？（生答）是什么样的？（生答：那是一片碧绿的树叶）什么样的树叶？（生：碧绿）【出示词卡：碧绿】是呀，绿的像碧玉一样，很美，谁来读读？听的出来你很认真，你还能读的更美一些吗？请你来试试。绿的真美，老师也想读一读。像老师这样读读，起。这个词语读的那么美，能把词语放进句子中，把句子也读的这么美吗？谁来读读这句话。【出示：那是一片碧绿的树叶】 （生读：那是一片碧绿的树叶）浓浓的，绿的多美啊！谁再来美美地读一读？ （生读：那是一片碧绿的树叶）我听的陶醉了，看的发呆了，孩子们，再让我陶醉一次吧。起。 读的真好听，女孩子们，把第一二句话连起来读一读。森林不仅送来碧绿

5、的树叶，还藏着它对我们美好的祝愿呢！一起读一读。（生：祝愿）看看这两个字【出示“祝”“愿”】，你怎么记住他们？什么是祝愿呢？那你有祝福送给别人吗？你能像这样说一说吗？说给你的同桌听。谁愿意来分享一下你的祝愿。孩子们，你们的祝愿他们都能收到。森林送给了我们祝愿，森林祝愿什么？ （生：森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子都是欢乐的歌。）【出示词卡：茁壮】读读这个词。你还能给壮字找个什么样的朋友？你找到了茁壮的近义词，强壮。我们一起说说这个好词。强壮。男孩子把第三句话读一读。我发现句子的最后出现了六个小点。【出示】这是什么呢？省略号代表什么意思？是呀，收到森林的祝愿，我可高兴了。每一片叶子都在

6、唱欢乐的歌。现在，你们就是一片片小树叶，你会唱什么样欢乐的歌呢？ 看得出来，收到森林的祝愿，你真快乐。孩子们，能把这种快乐带到课文中吗？欢乐地读读第一小节。谁愿意把欢乐带给大家，读给大家听一听？读的真好听，感受到了你的欢乐！孩子们，让我们像他一样，快乐地读读第一小节。 （五）写字我们今天和一些字宝宝交上了朋友，现在要把他们写下来。这是我们今天要写的三个字。出示“愿、祝、壮”。一起来读一读。1、愿请生说写的时候要注意什么。我们一起来写一写。师范写，生书空。生先描后写。找一个学生写的，投影展示。写对没有？有没有问题？（红笔纠正）完成第二个。祝。第二个我们写愿的好朋友。请你说说要注意什么？师范写部首。生写第一个。同桌合作检查，提出意见，改正写第二个。壮。自己写自己检查。（六）背诵