小学音乐人音一年级下册第8课时间的歌-小学一年级下册第八课的歌曲《这是什么》教案杨祎卓玛

1、 一年级音乐下册第八课 这 是 什 么？蜂桶寨小学杨祎卓玛 一、教材分析： 这是什么是一首谜语歌曲，歌曲为2/4拍，五声宫调式，四乐句构成的一段体结构。歌曲围绕主题“时间的歌”编写，通过歌曲的学唱，使学生们初步懂得时钟的作用和时间的价值。二、教学目标：1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲这是什么？。2、在反复聆听中感受歌曲，表演歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪。3、认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念。三、教学重点、教学难点1、聆听感受音乐。学唱歌曲，能够轻松愉快的表现歌曲。2、感受并分辨歌曲中音的高低，长短，强弱。四、教学教具：多媒体课件、电子琴、双响筒、三角铁。五、教学过程： （一）活动

2、导入师：欢迎大家来到音乐课堂，与老师共同来上这节音乐课。师：12345同学们好 54321老师你好师：今天老师还给大家带来一首谜语歌呢！我们来听一听它是怎么唱的？猜一猜是什么呢？ 板书：这是什么师：听完这首歌曲你的心情怎样啊？（初听）生：愉快，开心师：你听到了哪些声音？生：滴答滴答 铛铛铛的声音。（出示课件 闹钟和时钟的图片及声音。）师：你们听到谜语怎么唱的了吗?说一说。师：我们再来听一遍，听听歌词到底是怎么唱的？（复听）生：会走没有腿，会说没有嘴.师：歌曲唱的很好听呢，我们来按照歌曲的节奏来读一读歌词怎么样？老师读一句你们来跟一句。师：同学们的节奏感真强！读的很准确。你们想不想听听老师唱歌的

3、声音呢？生：想。师：请你们为老师打打节拍。（示范演唱）师：老师也想听听咱们同学的声音了，你们准备好了吗？（二）学习歌曲 解决难点师：同学们保持好演唱姿势，记得声音要像闹钟一样滴答滴答有弹性。当当当的时候我们就要重一点。我们把歌词加进来跟唱一遍。生：加歌词跟唱。师：刚才大家的表现很精彩，现在我来考考大家的听力。 出示课件：51 3151 3150 505- 51 3151 3120 205-弹奏两遍旋律：这两句的唱法一样吗？（生说，师弹旋律提示） 你能唱一唱吗？（跟琴唱一唱）师：这两句虽然歌词一样但是旋律高低不同，我们要多唱几遍记住它们不同。师： 6 53 2 3 6 5 | 3 5 | 2 5

4、 |1 - |指导附点音符的唱法，再读歌词反复弹唱。师：同学们的声音真好听，如果大家能够像小闹钟滴答滴答轻巧的声音就更好了，让我们也来学学小闹钟，用轻巧活泼的声音来演唱。（三）掌握节奏，朗读歌词师：同学们，我们先来认识一下歌词，我们音乐中的歌词应该怎么认识它呢，下面就让我们用音乐的方法来认识它。跟着老师的节奏我们一起来朗读。师：同学们朗读的非常好，现在我们跟着音乐加入歌词一起来哦。（四）拓展延伸，个性展示师：同学们唱的真不错，你们想不想为歌曲来伴奏呢？展示双响筒，三角铁。示范演奏方法双响筒： XX XX XX XX 0 0 0 0 三角铁： 0 0 0 0 X X X - 生：分组进行演奏。师

5、：咱们班同学多才多艺，有擅长唱歌的，有擅长跳舞的，现在又多了一群小小演奏家。我们按照个人的喜好来分分组表演一下今天学的这首这是什么怎么样？生：分组活动。（五） 思想渗透，歌曲升华师：调皮的小闹钟一刻不停地摆动，我们的时间也像小马车一样不停的哒哒哒的向前奔跑着，时间是珍贵的，一去不复返，希望同学们做一个珍惜时间、节约时间的好孩子。最后，让我们完整的演唱一遍这首歌曲来结束这堂音乐课。六、教学反思：本课教学以引导学生聆听感受音乐为主，谜语导入新课，提高了学生们的注意力，有效激发了学习兴趣。所以，在这节音乐课中，多次出现律动，各种律动渗透在课堂中的每个环节。首先是头部的律动，左右摇头，点头，左转右转，这些动作都不难，但是要求一年级的学生们跟着音乐的旋律有节奏地做上述动作，就有一定的难度。这要求学生的注意力非常集中，耳、眼、头、脑共同配合，才能够完成得好。其次出现的是学习闹钟的秒针和钟摆的律动，学生的动作虽然不那么协调灵活，但也为下面的学习做了准备，而更重要的是活跃了课堂气氛，激发了学生