小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第4课可爱的动物-《动物说话》教学设计（一）_第1页
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文档简介

1、典型课教学设计（一）动物说话教学设计龙四小：李柳萍课题动物说话单元主题可爱的动物设计理念以兴趣爱好为动力设计思路以音乐活动方式划分教学领域学习目标1学科性目标：用2/4拍手拍手感受歌曲，准确拍出节奏型“XX|XXX|”，活泼演唱歌曲。2创新性目标：编创动作表演歌曲。3教育性目标：感受编创歌词的乐趣，明白动物是我们人类的朋友，我们应当爱护和保护它们。学习重点学习目标1、2学习难点学习目标3辅助手段课本、教学案、电子琴、多媒体。前置设计了解各自知道的动物及其说话声（叫声）流程及意图学习过程二次修订一、基础训练二、导学达标1新课引入【教育性特征：根据学生的生活经验、各自喜好来引入新课，能较好激发学生

2、学习兴趣】2活泼演唱歌曲动物说话【学科性特征：分层、逐步掌握歌曲音乐要素，如：歌曲的音准、节奏、动作表演等】3、编创歌词演唱歌曲【创新性特征：将自己提出的小动物演唱到音乐歌曲中，能进一步增添学生音乐学习乐趣】三、小结下课1请你跟我这样做：拍手（跺脚）：X X | XX X | 1、师：小朋友们，你们知道哪些小动物和它们的说话声（叫声）？（板书课题）2、提出各自意见。（板书到黑板上）3、师：小朋友们， 森林里要开音乐会，我们来听听森林之王邀请了哪些动物参加呢？请听歌曲动物说话。1、聆听范唱音乐2、提出：小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。3、聆听音乐4、明确：中速、活泼、2拍子（了解）5、用2/4拍拍手感受

3、歌曲。6、看图谱有节奏读歌词（提示：小鸡翅膀拍手；小鸭脚掌踏脚）。7、看歌谱读歌词（提示：点头、耸肩），模唱歌曲（口型、小声、轻声）。8、师生合作（一则唱歌词，一则做间奏动作，了解间奏）。9、完整边唱边做动作表现歌曲。10、明确小鸡、小鸭象声词动作，加入歌曲，做到边唱边做动作表演歌曲。11、明确小鸡、小鸭这些小动物是非常可爱的，所以我们的演唱应该活泼一些，做到活泼演唱歌曲。1、师：我们再把我们了解、熟悉、喜爱的小动物也带到我们的歌曲中，带到我们的音乐课堂中，一起来参加森林音乐会吧。2、跟着伴奏音乐演唱新歌词。3、动作表演新歌词。1、交流各自学习收获2、师：动物是我们人类的朋友，我们应当爱护和保护它们。板书设计动物说话2拍

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