小学语文北师大二年级下册6讲信用-请假条

1、请假条教案 一、复习旧知，导入新课。 1、今天下午，冬冬要和同学一起去参加英语风采大赛，不能按时放学回家，为了不让妈妈担心，她给妈妈写了一张留言条，我们一起来看看： 留言条妈妈： 我下午要和同学一起去市少年宫参加英语风采大赛，大概5点钟才能回家，请您别担心。 冬冬 4月29日2、谁来读一读这张留言条。（指名生读）3、请一个小朋友说一说，写留言条要注意什么格式。（一个学生回答）师：你总结得很全，请坐。二、探究学习请假条的格式1、冬冬是个特别懂事的孩子，除了给妈妈写留言条，她还没有忘记给老师请假。请假条的格式和留言条非常相似，你能不能根据留言条的格式，摆一摆请假条呢？（请两个学生摆）2、那请假条的

2、格式到底怎么样呢？来，我们一起看看冬冬写给老师的请假条，来，伸出手，和我一起写写“假”字。请假条张老师： 我今天下午要去市少年宫参加英语风采大赛，不能到校上课了，向您请假半天，望批准。 此致敬礼！ 冬冬 4月29日3、孩子们，看看冬冬写的和你们摆的哪里不一样？（指名生说，学生会说到有“此致、敬礼”）来跟我一起读读这两个词。那他们的位置在哪呢？（指名生说，再摆）师小结：请假条有敬语，这是它和留言条在格式上你最大的不同之处。4、师讲解请假条。你看，给谁请假，称呼就写谁。小朋友也可以在称呼前面加上“尊敬的”来表示你的礼貌。在称呼过后，紧接着就要空两格来写正文。写完正文后，冬冬还空两格写上了“此致”，

3、再提行顶格写“敬礼！”，意思是告诉老师在此给您敬礼了，表示他对老师的尊重。随着社会的发展，祝福语不一定要写“此致、敬礼”，也可以写成其他的，比如：祝您工作顺利！祝您安好！等等。在请假条的右下角，和留言条一样，谁写的，署名就写他的名字，再加上请假的日期。三、学习请假条的内容刚刚我们学习了请假条的格式，现在我们重点来看看请假条的正文。老师这里有一个学习指南，我请一个孩子来大声地读一读。学习指南：1、自读下面三则请假条的正文部分，思考：（1）观察这几张请假条，你觉得正文部分必须要写到什么？（2）为什么要写请假条呢？（时间3分钟）（现在请小组开始交流）2、把你的发现在小组内交流。（时间3分钟）3、学生

4、汇报先看第一条，原因是什么，读出来。第二条呢？男生读原因，女生读请时间（请假多长时间）第三条呢？一二大组读原因，三四大组读时间看来，在内容上都要写清楚请假的原因和请假的时间。来，再读读这三则请假条中的原因，看看他们是为什么要请假？学生发现，师帮助归纳：生病或是临时有事的时候，需要写请假条。师：通过刚才的学习，我们已经知道请假条要怎么写了，现在我请孩子来总结一下，写请假条时在格式上需要注意什么？那在内容上又需要注意什么？四、修改请假条这里有个同学，他也写了一张请假条，可我觉得总有点不对劲，你能帮他改一改吗？改的时候，注意既要看格式对不对，又要看内容是否完整。展示学生修改的内容。师：谁来当一当小老

5、师，把你认为改对的地方，打一个勾。不同意的地方，说说为什么，并改过来。师小结：看来我们在写请假条时，不但要注重格式，还要注意写清内容。五、练写请假条接下来，我们就来试着写一张请假条吧。这里有两个小朋友需要向老师请假，我们来看看他们怎么了。孩子们，小声地读一读这两段话，边读边想：他们分别要给谁请假？请假的原因又是什么？要请多长时间的假？然后动笔写一写，写的时候注意格式。展示：来，仔细读一读他写的请假条，再说说你的看法。生评价：你评得很对，但是我们这节课重点是学习请假条的格式和内容，你能从这两个方面来评价吗？生评价，师：看来这节课，你学得特别认真。（反馈，直接在学生的题单上批改）六、总结孩子们，今

6、天我们学习了怎样写请假条，谁能对照板书总结一下，写请假条需要注意什么？（从格式和内容两方面说）老师希望，在今后的学习中，需要请假时，你能自己写假条，不再找爸爸妈妈帮忙了，好吗？(PPT呈现的假条)请假条高老师：我昨天下午放学回家的路上摔了一跤，手臂受伤了。今天早上妈妈要带我到医院看医生，所以向您请一上午假，请您批准。 此致敬礼！ 王新 2023年9月18日 请假条王老师：我的奶奶生病了，病得特别严重，我要和爸爸妈妈回老家探望奶奶，向您请一天假，望批准。此致敬礼！ 张星宇 11月3日 请假条周老师： 我要到上海出差（chi），不能参加明天的家长会了，向您请假半天，望批准。 此致敬礼！ 王丽爸爸 12月25日修改请假条： 请假条王老师：我今天下午不能到校上学，特向你请假半天，请你批准。此致敬礼！李伟 情境一： 9月3日