小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第5课爱劳动-李若琛《洗手绢》教案设计

1、学科：音乐课题：洗手绢洗手绢教学设计课题洗手绢学科音乐执教者李若琛班级一年级（1）班教材分析洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小流畅，并具有节奏性强、运用称腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易记易畅，轻松活泼。它生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。学情分析一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们的特点，在教学中应该注意这一点，要善于利用他们自然地嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图像、演奏乐器伴奏相结合的综合手段，进行直观教学。教学目标1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱洗手绢；2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪；3

2、、使用乐器为歌曲进行伴奏；教学重点指导学生用轻松、连贯的声音演唱洗手绢。教学难点通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。教学课时1课时 教学环节师学生探究学习活动设计意图教师主导学生主学教学过程一、组织教学1、课堂常规组织2、师生问好3、师：同学们，今天快乐的音乐之旅即将启程，请做好准备出发的孩子坐姿端正，一起欣赏李老师为你们带来的一个歌曲吧！二、谈话导入1、观看视频劳动最光荣师：同学们知道老师刚才播放的歌曲是什么名字吗？师：你们听的真专注！为什么劳动是最光荣的事情呢？让我们一起在今天的课堂中寻找答案吧！师：寻找劳动的奥秘前，先让我们一起来进行热身吧！发声练习：师生活动唱6

3、 6 6 5 | 6 3 | 6 6 6 5 | 6 - |我们 来劳 动 哟， ai luo luoluo luo师：注意面带微笑，声音富有弹性。2、师：孩子们你们做的真棒！接下来，李老师要考考大家，请你们看看视频中的几位小朋友在干什么？3、师：大家观察的真仔细！那你们会不会洗手绢呢？视频中的小动物们通过哪几个步骤来洗手绢的呢？1)搓一搓2)拧一拧3)晒一晒 生：劳动最光荣生：练习衬腔部分生：他们在劳动。生：他们在洗手绢。生：根据图片学习洗手绢步骤，进行动作模仿。三、学唱新歌1、初识歌曲师：大家表现的真不错，看来个个儿都是劳动小能手。刚才的几位小动物一边劳动还一边演唱了一首歌曲，让我们一起再

4、来听一听吧！同时请同学们思考，他们是在怎样美好的环境里来进行劳动的呢？ 还有谁和我们一起在劳动呢？师：同学们思考的很棒！今天就让我们一起来学习这首洗手绢吧！（出示课题）2、教师范唱，复听歌曲师：在这么优美的环境里洗手绢，李老师也忍不住想唱一唱。接下来，请你听听我在洗手绢时，使用了怎样的称腔来为自己加油鼓劲的吧！3、模仿衬腔，并创编动作|: 1 1 2 | 1 1 2 | 3 2 | 3 0 :|哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎6 6 6 5 | 6 0 | 哎啰 哎啰 哎4、师生接龙演唱，教师演唱歌词，学生演唱衬腔并表演舞蹈动作5、师：同学们表现力真强！现在让我们一起来思考一下，歌曲第一段中乐句的音

5、高变化有什么特点呢？（通过空间位置感，结合乐句音高感受变化）（1）红太阳，白云彩：谁更高？（2）妈妈洗衣我也来：妈妈和我谁更高？（3）搓一搓，拧一拧，晒一晒：谁更高？师：请同学们一起模仿李老师的演唱，注意声音要连贯有力。6、师伴奏，学生完整演唱第一段歌词，并加入表演7、师伴奏，学生自主学唱第二段歌词，并加入表演8、歌曲完整表演唱。生：有红太阳生：有白云彩生：妈妈和我们在一起劳动 生：用哎啰哎啰来加油！生：声音富有力度和弹性进行练习，并结合之前学习的洗手绢步骤创编舞蹈动作生：太阳更高，云彩稍低生：妈妈更高生：晒一晒更高四、乐器伴奏 1、师：今天，李老师不仅邀请了几位动物朋友来教大家一起学习洗手绢，同时我还邀请了两位“乐器宝宝”参与今天的劳动。让我们一起来认真一下他们吧！（1）出示打击乐器：碰钟和木鱼师：介绍乐器名称及演奏方式（2）碰钟节奏： X | X （3）木鱼节奏：X X |X X2、以小组为单位，每小组挑选一位同学带领组员为歌曲伴奏。3、师：为了庆祝今天的劳动成果，让我们一起举行一场小小音乐会吧！（分组协作表演）（1）演唱组（2）舞蹈组（3）乐器组生：认真课堂小乐器生：用手模仿乐器练习伴奏五、课堂小结 师：通过这节课的