小学道德与法治人教六年级上册第四单元法律保护我们健康成长-法制教育主题班会教案

1、与法同行主题班会教学设计新津县华润小学 王文娟一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。二、教学目标:1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念. 2,使每一位同学远离未成年人的不良行为; 3,联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,做品学兼优的好学生.三、重点内容：1、加强法律法规学习，树立法治意识，预防未成年人犯罪。2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识

2、，加强自我保护意识。四、教学方法：讨论法案例法五、课前准备：1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。六、教学过程: 一、导入新课.主持人（女）（开场白）：同学们没有规矩不成方圆，工厂，学校要正常的进行就要有各种规章制度，可以说法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活，学习和工作。今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法，懂法，会不会在实际生活中运用法律武器保护自己，下面（合）我们宣布“与法同行”主题班会正式开始。二、联系生活主持人（男）:同学们,或许法律这个词听起来并不陌生，可你们知道我们中国的法律是什么时候产生的吗？为什么会有法律的产生呢？主持人（女）：是啊，我们中

3、国可是历史悠久的文明古国，我们的法治文明也走在了历史的前沿，经过数千年的变更，留下了法治的瑰宝，那同学们，你能说出哪些法律法规的名称？(宪法刑法民法通则刑事诉讼法民事诉讼法义务教育法未成年人保护法治安管理处罚条例交通管理法规)三、学法用法主持人（男）：同学们谈了这么多，是不是法律离我们很遥远呢？其实不，你们瞧，他和我们的生活息息相关，观察图片（1）遇到火灾的情况你会怎么做呢？（2）如果我们独自在家，听到有人敲门，你会怎么做呢？（3）观看情景剧表演情景一:主持人（女）（星期六早上,王丽的爸妈有急事外出,留下一些钱让她自己安排两天的生活）王丽:哦,太棒了!自由了!她首先想到了去找同学玩,然而在王丽

4、去找同学玩的路上,有一伙人拦住去路,威胁她交出钱来方可放过她,情急之中的王丽,会怎么对付这一场面呢 ?（小组讨论）总结：被人勒索了，立即110报警，法律是保护受害人最好的武器。通过报警，可以制止犯罪，保护当事人生命和财产安全。四、遵纪守法，杜绝不良行为(1)研读案例，案例中的主人公，他们的行为是否已经违法了呢?案例一：某小学五（2）班学生小刚和小科之间有意见。一天下课后，两人发生争吵。当时正是夏天，小刚穿了一件白衬衫在前面走，小科在他后面边走边吵。小刚心急说了句难听话，小科一时发火，就从书包里拿出一瓶黑墨水向小刚身上扔去，把他的白衬衫弄脏了。对小科这种行为你有什么看法呢？解析：小科行为虽然很轻

5、微，但是已经违反了治安管理处罚条例，属于不良行为。案例二：某小学三年级学生丁丁和班里的同学明明向来关系不合，一年下课，丁丁和明明争抢班级图书角的一本课外书，谁也不肯相让，丁丁一气之下将书撕烂，明明心里又气又急，随手拿起一支铅笔向丁丁脸上扎去，结果把丁丁的眼睛刺瞎了。在这种情况下，明明的行为属于什么呢？案例解析：明明的行为：犯罪，属伤害罪。明明的故意伤害造成了丁丁眼瞎的终身残疾，后果十分严重。总结：违法与犯罪的关系：违法和犯罪是两个概念，只要违反法律规定，不履行法定义务，侵犯他人权利，造成社会危害的行为就是违法。严重的违法行为构成犯罪。违法不一定是犯罪，犯罪一定又是违法行为。但是如果一个人如果经

6、常有违法行为，又不加以改正，总有一天会由一般违法变为犯罪。案例三：观看仁寿城北实验中学学生殴打老师视频，思考你从视频中看到了什么？总结：这些犯罪的未成年人平日里就存在不良行为又没有及时改正，所以才会一错再过，滑向犯罪的深渊。(2)自查纠正同学们，你们觉得哪些行为是不良行为?自己有没有不良行为？赌博、打架斗殴、抽烟、喝酒、吸毒、携带管制刀具.生讨论回答（3）法律知识测试卷，评选出班级前三名为法律知识小能手。（4）请生谈谈，这节班会课你有什么心得体会呢？总结：老师想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里,我们要用法律维护自己的权利不受侵害,当受到不法侵害后,应当运用法律武器维护自己的正当利益.同时我也希望同学们能走好青春的每一步,树立法治意识,做一个懂法,守法的好学生,好公民! 五、宣誓结束主持人（男）：是啊，这是老师对我们的期望，也是社会对我们小学生的要求，现在请同学们全体起立，举起你们的右手， 跟我们一起郑重重宣誓：从我做起，从现在做起