二年级语文上册课件狐狸分奶酪

1、第一课时22 狐狸(h li)分奶酪第二(d r)课时语文 二年级 上册第一页，共五十六页。 上一篇课文，我们(w men)学习了狐假虎威的故事。其实有关狐狸的故事有很多，你还知道哪些呢？ 今天，我们再来学习一个有关狐狸的故事狐狸分奶酪。第二页，共五十六页。 奶酪 又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪的浓度(nngd)比酸奶更高，营养价值也因此更加丰富。lo第一课时第三页，共五十六页。奶ni先写横折(hn sh)折折钩。再写撇左右(zuyu)等宽朗读课文 扫清障碍学写字第四页，共五十六页。ni部首(bshu)：女结构(jigu)：左右结构组词：奶酪 牛奶造句：每天喝牛奶

2、对身体好。重难点字书写指导学写字第五页，共五十六页。读课文(kwn)：给自然段标上序号。课文一共 个自然段。11整体感知第六页，共五十六页。 两只小熊捡到了一块（ ），狐狸假装来帮助他们（ ），实际上他却吃光(ch un)了整块奶酪，两只小熊因为不肯吃亏，（ ），最后什么也没有吃到。这个故事主要(zhyo)讲了一件什么事？奶酪斤斤计较分奶酪第七页，共五十六页。关于(guny)狐狸的故事，我们听了很多，今天走进课文，看一下这只狐狸又做了什么事情吧！第八页，共五十六页。 自由读第一(dy)自然段，说说你读懂了什么。第九页，共五十六页。 熊哥哥和熊弟弟在路上(l shng)捡到了一块奶酪，高兴极了。

3、 可是，他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。心情怎样?读好长句子捡jin第十页，共五十六页。捡到一块(y kui)奶酪（ ）高兴(goxng)极了不知道怎么分奶酪，开始拌嘴。（ ）不高兴了可是第十一页，共五十六页。开始sh拌起嘴来。bn小哥(xio )俩儿li加一加：亻+两=（ ）女+台=（ ） 扌+半=（ ）俩始拌学认字第十二页，共五十六页。 你和朋友拌过嘴吗？为什么而拌嘴(bn zu)呢？简单说一说吧！ 我曾经因为我的朋友不小心摔坏了我心爱的画笔而和他拌嘴，不过(bgu)后来我们和好了，因为我明白了他并不是故意的。第十三页，共五十六页。 开火车读第2-4自然段，看一看谁出现(c

4、hxin)了，用横线画出他说的话，再用虚线画出熊弟弟的话。 第十四页，共五十六页。 这时有只狐狸跑了过来(gu li)。 “小家伙们，你们吵什么呀?”狐理问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。读出假装(jizhung)好奇和热心的语气。读出为难和焦急的语气。朗读指导朗读指导第十五页，共五十六页。 狐狸真的是来帮忙的吗？它是怎样做的呢？默读第5自然段，画出狐狸第一次分奶酪(nilo)的动作吧！第十六页，共五十六页。 “这事好办，我来帮你们(n men)分吧!”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。加上动作(dngzu)、带上表情读一读。bn第十七页，共五十六页。 猜一猜：狐狸(

5、h li)这时是怎么想的？ 只要我故意给他们分得不均匀(jnyn)，他们就不会满意，我再以分的不均为借口咬大一点的奶酪，最后奶酪会都被我自己吃掉！第十八页，共五十六页。 小哥儿俩知不知道狐狸狡猾的心思(xn s)呢？它们又是怎么说，怎么做的呢？我们请班长来读一读第6自然段。第十九页，共五十六页。 “你分得(fn de)不匀!”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。不匀怎么办？嚷字形像张开的口，表示(biosh)开口嚷。是大声喊叫的意思。ynrng学认字第二十页，共五十六页。匀yn字理识字(sh z) “匀”是会意字，古时候的字就像一个(y )人蹲在那里，抱着少量物品，后面有一只手来分。 学认字第二十

6、一页，共五十六页。 四人小组合作练一练，分角色朗读第2-6自然段吧！注意加上动作、表情(bioqng)，注意音量。第二十二页，共五十六页。吵奶咬始公第生字(shngz)归类仔急左右(zuyu)结构 独体字上下结构第二十三页，共五十六页。奶始吵仔nishchoz咬yo左右(zuyu)等宽 左窄右宽 学写字第二十四页，共五十六页。始吵cho左窄右宽斜撇收笔穿插(chunch)到左下“口”字稍扁sh学写字第二十五页，共五十六页。cho部首(bshu)：口结构(jigu)：左右结构(jigu)组词：吵架 吵嚷造句：我和我的同桌因为一块橡皮吵架了。第二十六页，共五十六页。一、轻松(qn sn)找朋友。捡

7、 嚷 酪始 俩rn sh li jin lo课堂演练第二十七页，共五十六页。始（ ） （ ） 咬（ ） （ ）奶（ ） （ ） 吵（ ） （ ） 仔（ ） （ ） 奶奶(ni nai)开始(kish)始终奶酪吵闹吵架咬住咬一口二、我会组词。仔细仔仔细细第二十八页，共五十六页。三、想想课文讲了一件什么(shn me)事，然后填空。 熊哥俩捡了一块_，但是(dnsh)因为不会分，就让_来帮忙，结果_都被_吃光了。奶酪狐狸奶酪狐狸第二十九页，共五十六页。朗读(lngd)第7、8自然段，看一看狐狸第二次是怎样分奶酪的。第二(d r)课时第三十页，共五十六页。狐理仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的(zhn

8、de)，这半块是大一点儿。你们别急，看我的”说着便在大的这半块上咬了一口。狐狸(h li)故意掰的不匀，吃到了第一口奶酪。qiobin第三十一页，共五十六页。瞧便qiobin瞧一瞧瞧见(qio jin)方便(fngbin)便利学认字第三十二页，共五十六页。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。两只小熊因为(yn wi)分得不匀，继续争吵。两只小熊觉得(ju de)狐狸分得怎么样？第三十三页，共五十六页。 三人一组，一人(y rn)扮演狐狸，另两人扮演两只小熊，把这段对话演一演吧！第三十四页，共五十六页。狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，这半块是大一点儿。你们(n me

9、n)别急，看我的”说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿”两只小熊又嚷了起来。语速要缓慢，读出好像才看见(kn jin)的语气。语速要快，读出狐狸等不及吃奶酪的感觉。朗读指导朗读指导第三十五页，共五十六页。 面对两只小熊的抱怨，狐狸又要继续分奶酪了，大声朗读第9、10自然段，看一看狐狸是怎样分奶酪的，结果(ji gu)是什么？第三十六页，共五十六页。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样(zhyng)不停地咬着两半块奶酪。两只小熊不停地争执(zhngzh)。狐狸不停吃着奶酪。第三十七页，共五十六页。猜一猜：狐狸(h li)分奶酪的结果

10、如何？ 咬着咬着,奶酪(nilo)全被他吃光了，一点儿也没剩下。剩shn与熟字相比较： 乘第三十八页，共五十六页。 “你可真会分!”两只小熊生气(shng q)了，“整块奶酪都被你吃光了!”看看(kn kn)两个感叹号，读出两只小熊非常生气的样子。现在，两只小熊的心情怎样？zhn整：加一加第三十九页，共五十六页。“你可真会分!整块奶酪(nilo)都被你吃光了!”小哥儿俩看着狐狸空空的双手，生气地说： 小哥儿俩指着狐狸的鼻子，生气地说： 小哥儿俩跺着脚，生气地说： 第四十页，共五十六页。 面对生气的小熊，狐狸是怎么说的？让我们一起读读最后(zuhu)一自然段，找找答案吧！第四十一页，共五十六页。

11、 “小熊， 我分得可公平啦!狐狸(h li)笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”公平(gng png)：不偏向任何一方。你觉得狐狸分的“公平”吗？第四十二页，共五十六页。联系(linx)上下文说说狐狸分得公平吗？ 我觉得不公平，真正(zhnzhng)的公平应该是两只小熊分到一样大小的奶酪，而不是两个人谁都没有分到奶酪。这是狐狸在狡辩。不公平！狐狸真狡猾！第四十三页，共五十六页。例：小熊， 我分得可公平(gng png)啦!这件事老师处理得公平合理，同学(tng xu)们都很满意。由于裁判不公平，影响了运动员的情绪。说一说：联系生活说说什么叫公平。第四十四页，共五十六页。如果(rgu

12、)你是小熊，你会怎么做？不让(b rn)狐狸分，自己分吃，大一点，小一点都没关系。亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。第四十五页，共五十六页。分角色朗读全文，思考：通过这个故事(gsh)，我们明白了什么道理？第四十六页，共五十六页。 朋友之间若斤斤计较(jn jn j jio),就会让别有用心的人有机可乘。第四十七页，共五十六页。 说一说：假如你是两只小熊之一，你要对狐狸(h li)说什么，对自己的兄弟说什么？狐狸，你太坏了，再也不和你做朋友了。我们不应该斤斤计较，我们要互相包容。第四十八页，共五十六页。急j第 d公n上下(shngxi)结构上窄下宽 上小下大 上大下小学写字第四十九页，共五十六页。

13、民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民(rnmn)创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。第五十页，共五十六页。斤斤计较(jn jn j jio)要不得狐狸(h li)分奶酪两只小熊狐狸两只小熊捡到奶酪跑了过来高兴极了奶酪没有了两只小熊狐狸咬大的半块嚷吃光没剩掰成两半分得不匀生气第五十一页，共五十六页。 这个故事主要讲述了两只小熊捡到了一块(y kui)_，狐狸趁着他们拌嘴时提议帮他们 _的故事。在这个过程中，狐狸故意分配_ ,而两只小熊谁也不愿意吃亏，才让狐狸有机会吃光了所有的奶酪，这个故事告诉我们，同伴之间不应该_。奶酪(nilo)分奶酪不匀斤斤计较第五十二页，共五十六页。一、根据(gnj)课文内容填一填。 2.狐狸帮助两只小熊_,最终他自己吃掉了整个_。 1.两只小熊捡到了一块_,因为不知道怎么分